五年级上册心理健康教育教案-兴趣是最好的老师 全国通用4页

《兴趣是最好的老师》教学设计
教学目标：
1、使学生了解兴趣的含义，知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。
2 、 掌 握 培 养 兴 趣 的 技 能 ， 懂 得 持 之 以 恒 ， 才 能 取 得 实 效 。

3、体会兴趣爱好会给自己带来快乐，从而激发学生培养自己兴趣爱好的意识。
通过国学知识的渗透来激发学生对国学兴趣。
教学重点：
了解兴趣的含义，体会兴趣的重要性。
教学难点：
掌握培养兴趣的技能，并懂得兴趣爱好要持之以恒，才能取得成功。
教法学法：
引领法、自身体验法、故事体验法、感悟法、小组讨论学习法。
教材分析：
本课是通过对教材中故事的理解，结合自己的亲身体验来体会兴趣的含义及重要
性，其次是结合自己的兴趣爱好谈理想，并想象 20 年后的自己的样子来感悟兴
趣爱好要持之以恒，才能取得实效，最后使学生掌握培养兴趣爱好的技能。
学情分析：
五年级的学生已经有了一定的知识积累和生活阅历，而且都有自己的兴趣爱好，
并已取得了一定的成绩。
教学准备： 教学课件
学生准备： 彩色纸一张、课前调查表一份
教学课时：1课时。
预热活动：（出示课件）我喜欢
1、以最快的速度写出自己喜欢做的事，看谁喜欢做的事多！ （每件事用
序号标出。）
2、用笔把最喜欢做的几件事标出来。
3、和大家分享。
师小结：看着你们认真做事，回答问题干脆的样子，让我不知不觉喜欢上了你

们，相信在接下来的 40 分钟里，你们也一定会把自己最好的一面展示出来的，
看谁能给我留下深刻的印象！
教学活动：
一、名人名言导入新课
师语言引导，从学生回答出引出课题。
（设计意图：学生利用名人名言来谈兴趣，从中能够对兴趣有个广泛的认识。）

二、心情话吧
1、利用书中的故事引导，让学生去了解内容，集思广益地感悟其道理。

2、汇报
3、师小结:兴趣爱好真的可以成为我们生活中一部分！
（设计意图：通过学生对金军的了解来进一步的理解“兴趣”的含义）
三、心灵港湾
用自身经验引导感悟
1、在兴趣爱好上，你们也不会比金军逊色吧？
（设计意图：利用孩子们好胜的心理特点，巧妙地激发起学生积极发言的动力。）

2、谈自己的兴趣的爱好，并说说自己的体会。
3、小组内交流
4、全班交流
5、师小结：咱们同学个个都是多才多艺的小达人，很了不起！从你们培养自己
兴趣爱好中让我想到了伟大的圣人孔子在论语中所说的一句话，你知道吗？（师
板书）能来给大家解读一下吗？我们真得要感谢咱们中国五千年的传统文化，它
能够给我们带来无穷无尽的智慧！早在 2600 年前就提出了兴趣的意义，可见拥
有浓厚的兴趣对我们未来健康的成长是多么的重要啊！
（设计意图：从自己已有的经验感悟兴趣的意义，从传统文化中体会到了“兴趣”
的重要性。）
四、活动在线：

活动一、兴趣爱好大比拼，选一选！（出示课件）
1、同桌合作比一比谁多；共同选出不利于健康成长的兴趣爱好。
2、汇报、全班交流。
3、师小结：孩子们你们对自己很负责任，我很赞同你们的见解。 现在就让我
们把那些不利于自己健康成长的兴趣丢掉吧，大声地和它们说：“再见！”
4、师轻轻地说：“现在请你再接着划掉你的这些有利于健康成长的兴趣爱好，
从现在开始不再有这个兴趣了，也不许你再想这个兴趣了！看着你们不舍、不解
的表情，我知道你们不想这样，能告诉我为什么吗？
5、师小结：是呀，好的兴趣爱好可以培养我们的品格，陶冶我们的情操，提高
文化素养，让我们的生活丰富多彩，快乐！所以我们不能失去兴趣这个最好的老
师。
（通过对比和课件直观演示的学习方法，使学生明白健康有益的兴趣爱好是有利
于自己的成长，而且起着非常重要的作用。）
活动二、我的职业理想
1、利用课前调查表来完成。
2、汇报
3、师小结：在你们分享的过程中，让我感受到你们对自己的将来都有着美好的
憧憬，你想过长大后实现了自己的理想，从事所喜欢的职业时的样子吗？
活动三、20年后的自己
利用语言创...