五年级上册心理健康教育教案-社会大课堂 全国通用3页

《社会大课堂》教学设计
一、教材分析
本课主要是帮助学生了解社会生活中各种机构或场所的名称和职能，引导学生运
用了解到的知识解决生活中的问题，并体会参加各种社会活动的意义。
二、学情分析
小学五年级的学生已经具有了一定的社会生活经历，对生活中遇到的问题有一定
的处理能力，但是他们的见识和处理问题的能力还有一定的局限性。因此，学生
的适应社会的能力还有待进一步提高，本节课就是为此而设计的。
三、教学目标
通过学习，了解常见的社会机构或场所的职能。在生活中遇到事情或问题时，能
知道去哪里解决或寻求帮助。掌握参加社会大课堂的必要方法，从情感上体会参
加各种社会活动的意义。
四、教学重点：
1、通过学习，了解常见的社会机构或场所的职能。
2、在社会活动中锻炼与人合作的能力。知道在生活中遇到事情或问题时，能知
道去哪里解决或寻求帮助。
五、教学难点：
1、提高独立处理问题、分析问题的社会能力。
2、从情感上体会各种社会活动的意义。
六、教学时间：
一课时
七、课型：
新授
八、教学准备:
PPT课件
九、媒体手段选择：
多媒体电脑 多媒体教室 十、教学方法：讲解讨论、示范引导、总结分享

十、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣
1、同学们，我们学习文化知识主要在哪里？对，在学校这个大课堂上。然而，
在课堂上学到的知识毕竟是有限的，俗话说：“读万卷书，不如行万里路。”今
天，老师就带领大家一起走进社会大课堂，去领略社会这个大家庭带给我们的不
一样的风光。（板书：社会大课堂）
2、齐读课题： 社会大课堂
（二）主题活动一：社会场所知多少
1、社会生活中，各种机构或场所与我们的生活息息相关，为我们提供了服务和
帮助。你了解这些机构或场所吗？让我们一起来说一说。
2、看图说事，我知道这些机构或场所的职能。
3、你还知道哪些社会机构和场所呢？
（三）主题活动二:社会生活手册
列举一些生活中经常要做的事情，小组交流：当我们要解决这些事情时，需要去
哪些机构或场所？
（1）同桌讨论，完成答案。
（2）师生交流。
（3）教师小结。（板书：走进社会 学习知识）
（四）献计献策：走进社会大课堂
选择一个我们参与过的社会活动，讲一讲自己的经验或建议。（旅游为例）
1、说说自己的旅游经历。
2、学生讲述参加旅游活动的经验或建议。
3、教师总结，出示幻灯片：
（1）选择旅游地，计划行程。
（2）预定车票、船票或机票。
（3）收拾行李。
（4）准时乘车。
（5）到达旅游景点，参观游览。
4、板书：获得帮助
（五）经验分享：社会助我快乐成长

社会是个大课堂，让我们增长知识、快乐成长。一起分享走进生活的活动经验和
收获吧。
大屏幕出示活动内容。
1、学生回忆参加过的其他社会活动，说说参加这些活动的收获和体会。
2、师生交流。板书：珍惜生活
（六）课堂小结：
同学们，通过这节课的学习，我们在社会这个大课堂里学到了很多知识，在交流
中获得了帮助，在体验中懂得了要珍惜生活。老师希望你们走进社会，因为社会
是个大舞台，只要你勇敢地走进去，你就会在这个舞台上越舞越精彩。
十一、板书设计
社会大课堂
走进社会
学习知识
珍爱生活
获得帮助