五年级上册心理健康教育教案-管住自己 养成好习惯 全国通用3页

管住自己 养成好习惯
——心理健康教育活动课设计
活动目标：
1.使学生认识养成教育的重要性和必要性，树立正确习惯的样板，从小养成良好
的文明习惯。
2.选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的
行为习惯和学习习惯。
3.课内外结合，表扬有良好学习习惯的同学，让每个孩子都能争做“良好习惯小
标兵”，进而形成一个良好的班风和学风。
活动重难点：
选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行
为习惯和学习习惯。
课前准备：
让学生通过查找书籍、上网搜索、询问家长等方式搜集整理“小学生应养成哪些
好习惯？”
资料准备：课件、相关图片、视频资料。
活动过程：
一、故事导入
播放《爱磨蹭的佩奇送草莓》的故事。
师：小猪佩奇有一个磨蹭的坏习惯，他能不能管住自己啊？（不能）
所以我们要管住自己，养成好习惯。（板书）
师：生活中哪些习惯是好习惯，哪些是坏习惯呢？
二、明辨是非
出示若干幅图片，让学生说一说哪些是好习惯，哪些是坏习惯？ （教师根据学
生回答情况适当点拨如何做到好习惯。）
1.在家里
2.马路上（遵守交通规则）
3.到校（见面主动问好，分别要说再见）
4.准备上课

师：上课铃声嘀铃响，小朋友们进教室，文具课本放整齐，静候老师把课上。
5.上课时
教师强调正确的读书和写字姿势。
师：要发言先举手，得到同意起来讲。
没有请到放下手,认真听讲有礼貌。
发言要声音响亮，态度要大方。要用普通话一句一句讲。
师：老师讲课用心听,同学回答仔细听。
边听边想动脑筋,认认真真学本领。
6.走廊里
师：走廊里、楼梯上都应该轻声慢步靠右行，下楼梯不拥挤。
7.课间（教室里）
师：桌面桌堂收整齐，地面无纸很干净。
8.课间（教室外）
师：下课后先去厕所。课间活动不追不打不闹，不踩草地、不攀爬树木等，不玩
危险的游戏。玩正当的游戏。如:排皮球、跳绳、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、
丢手绢等。
师：谁能说一说，课间还可以做哪些正当的的游戏？
师：课间玩耍要当心，文明休息不喊叫，
教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。
师：同学们，通过刚才的回答老师知道你们都能分辨出好习惯和坏习惯。下面大
家自己测一测吧！
三、测测我自己
师：你有良好的学习习惯吗?
下面有 10 道题目，如果和你的实际情况符合，请打“V”;如果不符合，请打
“X”。
1、每天按时上学不迟到。
2、每天晚上都会整理好明天需要的学习用品。
3、上课认真听讲，不开小差。
4、每天按时完成功课，不抄袭别人的作业。

5、制定自己的学习计划，并认真执行。
6、遇到闲难先独立思考，或自己查阅资料解决。
7、每天都复习当天学习的内容。
8、每天都预习明天要学习的内容。
9、善于向老师提出问题。
10、平时细心观察周围的事物。
师：老师列出的这十条都是非常好的学习习惯，希望没有养成的同学，努力尽快
养成这些好习惯！
四、评选“良好习惯小标兵”
师：说一说班级里的同学谁养成了什么好习惯，也可以说自己。
1. 小组讨论。
2.汇报
（教师根据学生评选发“良好习惯标兵小红花”。）
五、结束语
师：生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。希望咱班的每一位同
学是“良好习惯小标兵”！最后我们以《文明习惯养成歌》结束。
文明之花开满校，学生个个有礼貌。
见到老师行个礼，见到同学问声好。
团结友爱不打闹，友谊小手牵得牢。
轻声慢步走楼道，人人做好课间操。
铃声一响进课堂，安静等候老师来。
起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。
上课听讲要认真，同学发言会倾听。
课上不做其他事，专心学习动脑想。
发言不忘先举手，回答问题要大方。
热爱劳动讲卫生，果皮纸屑不乱扔。
保护环境爱花草，见到垃圾弯弯腰。
新江小学我的家，我们努力美化她。