五年级上册心理健康教育教案-感恩从“心”开始 全国通用6页

《感恩从“心”开始》设计
活动目标
1.让学生了解感恩，知道感恩、报恩、施恩。
2.让学生懂得怎样去感恩父母、学校、社会，从现在做起从点滴以实际的行动来
报恩。
3.培养自己的责任感，努力以自己的行动，创造美好和谐社会。
活动重难点：
让学生懂得怎样去感恩父母、学校、社会，从现在做起从点滴以实际的行动来报
恩。
活动准备
1.课件
2.制作班队会背景音乐（钢琴配乐）
3.收集学生成长经历。
4.排练集体朗诵
5.收集汶川故事和图片
活动过程
一、引入环节
激情朗诵主持人《宣布感恩从心开始》主题班会开始。（播放感恩节的动画视频）

二、知恩
1、感恩父母
（1）播放感恩节由来的视频，谈谈自己对感恩的认识
学生 1：所谓感恩就是记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生 2：我认为我们在生活中就要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生 3：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
（2）老师带领学生深度领会感恩的内涵。
感谢孩子们的邀请，关于感恩有太多的话要讲，我们知道每年 11 月的第四个星
期四是感恩节，不是因为有了感恩节，只有这一天才知道感恩，从主题上看，感

恩从“心”开始，老师想告诉同学们，感恩是一种付出；感恩更是一种收获，感
恩需要模仿和学习，感恩更是一种内心的渴求。
（3）进行感恩大调查
知道父母生日的同学请举手（老师数人数）。很好，请把手放下，经过调查，老
师发现 6 年 5 班有 25 名学生知道父母的生日，老师想采访一下，想请五位代表
到前面来。（根据学生回答的内容，老师相应地进行适当鼓励，激发学生知道感
恩父母）
（4）依次采访五位代表：
老师（问学生 1）：你的父母生日是几月几日？ 学生 1回答。我妈妈的生日是
6月 I9日，我爸爸的生日是 7月 5日。
老师（鼓励语）：说的这么有底气，看来确实记的很清楚。
学生 1：其实在意父母，用心记父母的生日和喜好就没有什么难的了。
老师（鼓励语）：你真是一个有心的孩子，掌声鼓励一下。
老师（问学生 2）：你的父母生日是几月几日？那你是怎么记的
学生 2：我妈妈生日是十月初十，爸爸生日是八月初七，但是我很惭愧，因为爸
爸妈妈的生日是他们一次一次告诉我的。
老师（谈话式鼓励语）：××啊，老师告诉你一个很巧的事情，妈妈的生日啊和
老师的生日正好是同一天。
学生 2：老师真的吗？
老师：真的！这一次是不是记住了。
学生 2：嗯，记住了，再也不会忘了。老师提前祝你生日快乐。
老师：嗯，谢谢！（鼓掌）
老师（问学生 3）：×××，你的父母生日是几月几日？你又是怎么记的？
学生 3：我的爸爸生日是×月×日，妈妈生日是×月×日，爸爸妈妈告诉过我他
们的生日
学生 3：我在想：子路能去百里买米，曾子能感到母亲的咬手之痛，我为什么不
能记住父母的生日呢？于是我下定决心，一定要记住他们的生日，给他们一个惊
喜！
老师（鼓励语）：你真是一个孝顺的孩子。

老师：××同学都要下定决心记住父母生日。想给父母一个惊喜，那么在座的同
学们你们能做到吗？请不知道父母生日的同学们，这几天抓紧时间问，牢牢记在
心！
老师（问学生 4）：××，你是怎么记的？
学生 4：百行孝为先，记住父母的生日是孝道的具体表现，父母的年龄和生日，
以及身体的健康都非常重要，在给父母一份孝心的同时，我们自己也获得了一份
安心。
老师（问学生 4）：父母的生日那天你都做了什么？
学生 4：发短信、用零花钱买礼物、分担家务、让父母回家后有温馨的感觉。
老师（鼓励语）：××别看他是个大男孩，但做起事时挺暖心。
老师（问学生 5）：你是怎么记住父母生日的？父母生日那天你都做了什么？
学生 5：我来自一个普通人家的孩子，父母基本上都没有过过生日。 父母的生
日还是一次偶然的机会，看到他们的身份证记住的，我妈妈的生日是 1月 17日，
我爸爸的生日是 8 月 15 日，在他们生日当天，我会假装不知道是他们的生日，
到了晚上，我会给他们准备一个惊喜。爸爸妈妈的工作是非常的辛苦，我会帮...