六年级下册心理健康教育教案-心存感恩 全国通用3页

心存感恩
课 型
新授课
教学目的
1、通过教学让学生深入了解“恩”，懂得对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是
一种美德，也是做人的道
德准则。
2、使学生懂得，现在享受的幸福和快乐是通过别人的付出得到的，培养学生对
父母、对他人的感恩意识。
教学重点
教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情，
并将“恩”施给别人。
教学难点
将感恩之情融入到点点滴滴的生活中，怀感激之情，做感恩之事。
教学方法
情感教学法
课 时
一课时
教 具
多媒体课件
教 学 过 程
一、故事导入、渗透话题
1、导语：苍鹰感谢长空，小草，感谢阳光给它生机；感谢土壤给它绿意；水
滴，感谢大海给它包容；蜜蜂，感谢花儿
给它甜蜜……那么我们应该感谢谁呢？
故事导入。（出示“感恩”的图片)
2、我们能想到什么？
3、引导交流：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。

二、感受亲情、倾诉心声
1、出图片
2、引导交流：图上的妈妈此时此刻脸上的表情是什么样的？请同学们用一个词
形容一下。
3、再用一句话说说妈妈的外貌形象（说出妈妈的年轻漂亮，为下一幅图片的比
较做铺垫）集体读：难为你们了 普天下的母亲
教师小结、揭题。
（设计思路：让学生感受母亲的快乐和幸福感，从年轻到年迈是一个多么操劳的
人生历程，从中体会母亲的艰辛。）
三、感悟亲情、学会感恩
播放《妈妈，你知道吗？》
师：温馨五月母亲节来临时想和妈妈说点什么
1、 展示链接部分，播放歌曲《烛光里的妈妈》，引导学生写出对妈妈想说的话。
2、 学生表达对妈妈的爱
四、拓展延伸、情感升华
1、父爱如山（请同学们说出父亲的爱，父亲的教诲）
2、表达对父亲的爱
3、师：每年六月份的第三个星期天就是父亲节 。（教师引导报答父爱）
过渡：面对父母博大的爱，我们又曾经为他们做过什么呢？ （学生说出曾经为
父母做过的事）
生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，
似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。
五、结合现实、落实行动
（1）老师如妈妈时刻关心我们。
（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害
（3）我们的成长离不开老师。 用行动报答老师
六、共鸣 结束
总结过渡：感恩学校，感恩社会，
感恩万物生灵。

过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过
我们的人。
请看大屏幕，感激所有的人。播放《感恩的心》，教师做手语，学生跟做，全班
互动。
同学们，感恩，不是压力，不是束缚，更不是负担，而是催人向上的动力。心存
感激地生活,才会敬重地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐；心存感激地生
活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”，学会感恩，才会幸福，才会
快乐。
心存感恩
感恩 母亲 父亲 老师