六年级下册心理健康教育教案-今天，你微笑了吗 全国通用5页

《今天，你微笑了吗?》教案
设计理念
微笑教育在学生的德育中,起着至关重要的作用。一个友好的眼神,一个舒心的微
笑,一个得体的举止,有了这些,别人就会感到你是个有修养的人,仅仅一个微笑,
就能树立一个文明礼貌的良好形象。 微笑是一个人,一间学校,一座城市,一个
国家文明的象征。挂在脸上甜甜的微笑更是人与人交流的通行证,传达着人与人
之间的真诚友好。对于六年级的小学生来说,微笑是友谊之桥,能使同学们更加团
结友好。这一时期的学生的友谊关系有强烈的排他性和独占性。因此同学、朋友
间稍不注意就会发生矛盾甚至打架等现象,那么应该怎么解决?微笑是一种好方
法。
活动目标:
1、通过微笑教育,使学生认识到微笑的意义及作用很大。
2、通过微笑教育,使学生能与同学微笑交往。通过微笑,传达文明与礼仪,传递友
好和热情。
3、通过微笑教育,让学生在日常生活中学会微笑面对自己,微笑待人,微笑面对困
难、面对人生。
活动重难点：
通过微笑教育,使学生能与同学微笑交往。通过微笑,传达文明与礼仪,传递友好
和热情。
准备工作:
微笑图片、情景剧、制作笑脸卡等。
活动过程:
课前全班齐背《二小文明礼仪歌》
一、预约精彩，课前三分钟——诗朗诵《微笑是什么》。（配乐朗诵）
A:世界上有一种不会凋谢的花朵,那就是微笑;它不分四季,不分南北,只要有人
群的地方就会开放。
B:微笑像阳光,给大地带来温暖;微笑像雨露,滋润着大地。
C、微笑拥有和爱心一样的魔力,可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖;可以使走
入绝境的人重新看到生活的希望。

D、可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

E、人世间,还有什么比微笑更动人,还有什么比笑脸更亲和的呢? A微笑是我们
自己的劳动成果,微笑是酸、甜、苦、辣的味道， 它使我们感到快乐。
B、微笑是一把大伞, 是烈火,为我人生路上的风雨遮挡。融化我满脸的冰霜。
C、微笑是良药, 是花开的茉莉,给我受创的心灵疗伤。让我时刻感受她那悠远
绵长的清香。
合:微笑,一个多么简单的动作,只须将嘴角轻轻地上扬,,却能让人从中获取到无
限的力量。
谢谢！让我们把真诚的微笑和热烈的掌声送给她们。 （听了她们的朗诵，你有
什么想说的吗？）
甲：她们朗读得很有感情，而且是带着微笑朗读的（教师点评：你不但会倾听，
还善于观察）（梓宇）
乙：听了她们的诗歌朗诵，我知道了微笑真的很简单，但微笑的作用真的很大。
（教师点评：你听得真认真！）（子健）
师：是的，古希腊哲学家苏格拉底说：在世界上，除了阳光、水和微笑，我们还
需要什么呢？是啊！微笑是人类最美的表情。
二、导入
同学们,请看投影，是不是觉得这个画面很熟悉，是的，它就是我们常用的手机
里微信表情包（投影出示包括微笑在内的几个表情），你知道人们在发微信时用
得最多的一个表情是什么吗？对了，它就是微笑表情（投影出示图片），我们学
校的教育特色是讲文明，讲礼仪。让自己成为一名小绅士、小淑女。今天我们就
围绕这个特色教育开展一节“今天,你微笑了吗?”主题班会，（教师大声地问：
同学们，你今天微笑了吗？）
三、分享微笑
1、 课前毕老师布置同学们找一张你认为最美的微笑图片来分享。
让学生上台分享课前搜集到的你认为最美微笑的图片。（小组讨论后汇报）
同学们，你能告诉老师和同学，在你的头脑中，谁的微笑是最
美的，或者说谁的微笑打动了你，给你留下深刻印象的呢？课前毕老师让同学们

去想，去搜集，下面先小组交流，等会派代表上台来分享，如果没有请到你上台
分享的，不要紧，请你认真倾听，有同感的可以作补充。
幻灯片出示：
A: :出示农民图片 (此时的微笑是一种喜悦和满足 ) B：出示空姐图
片··（传达的是一种亲切、真诚、温暖、大方，使旅客有宾至如归的感觉）
B:出示汶川地震中的小男孩微笑着向解放军叔叔敬礼的图片(此时的微笑是一种
坚强)
C:出示农民图片(此时的微笑是一种喜悦和满足) D:出示妈妈图片（妈妈的微笑
是给予我勇气和力量）
1、农民
在我的心目中，我总觉得农民伯伯的微笑是最美的，你看，虽然他们饱经风霜的...