六年级上册心理健康教育教案-团结合作的力量 全国通用4页

心理健康《团结合作的力量》教学设计
一、 教学分析
（一）教学内容分析
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项
任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的
主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在学生阶段，合作和协
调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集
体所必须加以培养和训练的；是孩子团体发展性心理教育的重要内容。该辅导主
题属于心理辅导活动课程中的人格心理辅导之人际交往辅导。它有四个方面的内
容：培养学生的交往意识、训练学生交往的技能、让学生学会竞争和合作、社交
障碍的克服。本次的辅导主题合作就是第二个方面的内容中的合作，旨在引导学
生养成集体观念和合作精神，使得学生勇于合作，乐于合作，善于合作。
（二）教学对象分析
本次辅导内容适合中高年级学生。随着学生自我意识的高涨，他们开始听不进别
人的意见，总是以为自己是正确的。此外，随着竞争在社会领域的日益普及校园
内学生间的竞争冲突也日益突现，学生间竞争加剧，合作观念却逐渐趋向淡薄。
因此不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得
如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。而目前多为独生子女，
在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，让
学生体会合作的快乐、树立合作的意识、学会与人合作，培养他们的合作精神非
常必要。
二、教学目标：
根据本学科的教学特点以及学生心理特点、知识经验和情感需求，我确定了本课
的教学目标
知识与技能目标：初步认识到合作在人际交往中的重要性；了解与人合作的方法，
明白人与人之间尤其是同学之间应该在合作中共发展。
过程与方法目标：学生能通过游戏情境尝试合作，在合作中提高合作的意识和能
力。
情感态度与价值观目标：初步体会合作的重要性，体验合作的方法与技巧，树立

与人合作的意识。提高人际交往的技巧和能力，从而更加热爱生活，热爱人生。

三、教学重难点
（1）重点了解合作的重要性、提高合作意识和能力。
（这是本课的中心，是最重要的知识和技能，因此是本课的教学重点）
（2）难点在创设的情境中领悟合作的技巧和行为基础。
（学生在这方面的经验基础比较薄弱，很难通过一次游戏来领悟，因此这是本课
的教学难点）
四、教学方法
建构主义要求把学生的主动权交给学生，强调学生是学习和发展的主体，尤其是
心理活动课，不能用教师的分析来代替学生的感知。心理活动课堂教学的过程是
学生心灵自由驰骋的过程，是学生自我体会、自我领悟的过程。因此本课的教法
是情境法、游戏法；学法是自我体验、小组讨论。
五、教学媒体使用
本课我运用多媒体技术进行教学，因为多媒体环境能以它独有的生动画面、形象
的声音、充足的信息，将图、文、声、像融为一体，既使教与学活动变得更加丰
富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，在激
发学生的学习兴趣的同时，又促进思维发展，丰富想象力，最终达到提高效率、
保证质量——这是我运用多媒体教学的目的。
六、准备工作
档案袋，纸片，胶棒，剪刀，彩笔，课件，视频，音频
七、教学环境
美术教室
八、教学过程及整合点
动画热身
1．动画导入 引出课题
亲爱的同学们，老师知道动画片是陪伴你们长大的伙伴，今天老师就给你们带来
了一小段非常有趣的动画——《合作的力量》
师：看完你想说点什么？

师：是啊，团结合作如此重要。
【设计意图：这是一段幽默动画，这个活动的主要作用是
让学生放松心情，拉近师生距离，让学生在愉快的气氛中带着愉悦和探究的心态
参与后面的活动。】
活动感知
2．贴近生活 整体感知
师：同学们，可爱的动物们合作起来共同退敌，正所谓人心齐，泰山移，你还知
道哪些与合作有关的名言或句子？
我们都意识到合作很重要，那我们就更要学会合作。
【设计意图：我让学生说一说所知道的有关合作的名言
等，让学生对合作有一个理性的...