六年级上册心理健康教育教案-感恩自理我能行 全国通用2页

感恩自理我能行
——心理健康教育课
【活动设计】
俗语说得好：滴水之恩，当以涌泉相报。可是，现在的学生，大部分患有“情感
冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知汲
取”的“冷漠一代”！拒绝感恩已经成为一种可怕的道德癌症，让人们对善良变
得麻木，对付出变得冷漠！此外，当今社会，很多孩子都是独生子女，不少家长
对孩子过份宠爱，让孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。久而久之，孩子
变得过于依赖父母，没有掌握最起码的生活技能。学生若常怀感恩之心，不仅能
培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，对其今
后和谐人际关系的建立有重要作用。因此，拟通过心理健康教育课，努力让学生
学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师、社会和自然……
在本节课的教学中，本着“以学生为主体”的教育理念，充分发挥教师指导的作
用，引导学生通过欣赏图片、观看视频、问卷调查、写爱心卡等多种形式，让学
生明白“滴水之恩，涌泉相报”之理，从小学会感恩，学会自理，以良好的品行、
优异的成绩回报父母、老师和社会，让心灵更美、生存空间更宽。
【辅导目的】
1、了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大，增强感恩意识，激
发感恩之情。
2、帮助学生学会理解、关心父母，以实际的行动报答父母，努力学习，回报社
会。
3、拓展延伸，学会感恩身边的一切。
【辅导重点】
了解父母，认知父母，懂得亲情的伟大和无私。
【辅导难点】
学会感恩、懂得感恩，以实际行动来回报父母。
【辅导形式】
情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会
【辅导时间】

40分钟
【辅导准备】
PPT课件，图片，视频、问卷调查，爱心卡等道具。
【辅导步骤】
一、课前热身：一起表演手语《感恩的心》
设计意图：《感恩的心》这是一首家喻户晓的歌曲，它要表达的就是感谢生活中
众多帮助过我们的人和事。上课前让同学们做一做这套手语动作，目的是让学生
初步感受爱，由此引入课题《感恩自理我能行》心理健康教育课。
二、感知爱——感受亲情，表述亲情。
1、欣赏亲情图片，谈体会。
2、小组交流：在小组里分享一件爸爸/妈妈为你做的让你难忘或感动的事。 3、
个别学生汇报。
4、看短片《感谢父母》：体会父母对自己的爱。
5、出示故事《灾难瞬间》：体会在灾难来临之时，父母为了我们，愿意奉上自
己的性命，从而再一次印证父母对我们的爱比山高、比海深。
三、回报爱——体会亲情，回报亲情。
1、举手调查《爱“您”有几分》：通过调查让孩子们明白我们对父母的爱远不
如父母对我们的爱。
2、看短片《一张账单》：
小组合作辩一辩片中的小男孩错在哪？为什么？
3、《自理能力大比拼》：看看谁的自理能力最棒。
4、写爱心卡，贴感恩树。：写下你想对他（她）感恩的话，让我们的感恩树开
满鲜花！
5、感恩方法大奉献。
四、活动结束。
“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的爱，比山高，比海深，我们无以为报，但
一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，对他人的一种无声的感激。
常怀感激之心，学会自理，我们的生活会更加充实愉快，我们的人生会更加美丽。
让我们心怀感恩的心，唱响感恩的心吧！