六年级上册心理健康教育教案-感恩的心 全国通用4页

《感恩的心》心理健康教育
一、教学目标
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情；
2、体会生命的来之不易，体会父母生育的艰难；
3、让学生学会理解父母，孝敬父母，从而珍惜生命，尊重父母，感激父母，承
担起自己应尽的责任。
二、重点与难点
重点：让学生了解父母之爱,感受父母之情，体会生命的来之不易，体会父母生
育的艰难；让学生学会理解父母，孝敬父母，从而珍惜生命，尊重父母，感激父
母，承担起自己应尽的责任。
难点：学生动真心去体会父母的真情。
三、活动前的准备工作
（一）问卷调查：我和父母一起算一算帐：
1.作为家庭的一员，你每月的支出
①每月的生活费
②每月的零花钱
③每年的学费
④每月的其他支出（购置衣物费用、看病费用等等）
2.每月家里的总收入
3.每月家里的开支情况表，你的支出在家里所占的比例。
（二）学生写邀请函，邀请家长参加本次活动。
（三）编排小品。
（四）学生给家长写信，家长给学生回信。
五、教学步骤及内容：
（一）成长体验——我的困惑，你知道吗？
1.导入：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一双眼睛从我们呱呱坠地的
那一刻就包含着慈爱，有一双手在我们最无助的时候总是最为有力。是谁，给我
们温暖？是谁，给我们力量？这就是我们的父母亲。
2.小 品：《一碗馄饨》上集

那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去
3.真情倾诉：同学们，你们在生活中也有这样的感受吗？ 学生们纷纷发言，朗
读自己写给父母的信，表达自己的困惑。
4.换位体验——学生们也就刚才同学的发言，谈自己换位后的感受
5.自然启迪 ：（学生短文朗诵：冰心《往事》）
父亲的朋友送我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的庭院里，却还有许多：不但有
并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园
里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中
添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那
一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡
黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间
立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那
朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮拦的天空之下，我不敢下阶去，
也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一
个大荷叶，慢慢的倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上
面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深的受了感动 ——
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空
下的荫蔽？（生齐读最后一段）
（二）亲情告白——我的心情，你理解吗？
6. 父母和我一起算一算帐：（此环节由家长主持）
（1）作为家庭的一员，你每月的支出
①每月的生活费
②每月的零花钱
③每年的学费

④每月的其他支出（购置衣物费用、看病费用等等）
（2）每月家里的总收入
（3）每月家里的开支情况表，你的支出在家里所占的比例。
（4）算了这个帐后，你能谈谈你的感受吗？
7.心灵独白：
学生家长给孩子的回信，由家长讲述、朗读。
8.生命作答
播放 flash《天亮了》
主持人讲述故事：1999年 10月 3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然
坠毁，36名乘客中有 14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用
双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。

9.真诚感谢： 三人配乐诗朗诵： 感谢
让我怎样感谢你 当我走向你们的时候 我原想收获一缕春风 你们却给了我
整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你们的时候 我原想捧起一簇浪花 你
们却给了...