六年级上册心理健康教育教案-懂得感恩 全国通用3页

懂得感恩
教学目标：
1. 让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2. 让学生懂得怎样去感恩。
教学重难点；
让学生懂得为什么要感恩
教学过程：
一、播放歌曲《感恩的心》。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢
上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的
恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天
地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对
现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：自己怎样认识感恩的？
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生
活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是
老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了
我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，
四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：
1.为什么要感恩父母？
2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？ 学生先自己考虑，然后
再进行小组交流。
四、继续讨论：
1.怎样感恩父母？
2.怎样感恩老师？
3.怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。 .教师出示两篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比
他们要多很多。 感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教
给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感
谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有
生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐
观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的
利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来
一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀
着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块
的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细
致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
（2）常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？心中有集体，
为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？心中有他人，为他人做件事。
不是为了回报、感谢生活中的每个人么？
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及
做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就
提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感激
和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人
更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸
出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而
多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，
花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因
为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更
多快乐。
五、感恩小故事
1.六旬老父捐肾救子：2003年 2月，湖北 60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏
移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什
么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
2.《挨杖伤...