二年级上册心理健康教育教案-合作我能行 全国通用3页

合作我能行
教学目标：
1. 认知：认识到合作的重要性和必要性，有合作的意识。
2. 情感：感受合作成功的喜悦。
3. 行为：学会合作的技巧，初步形成合作能力。
教学重点：在活动中，体会与他人合作的重要性
教学难点：掌握合作技巧，并应用于生活中
适用年级：二年级
课前准备：PPT、瓶子、夹子
教学过程：
一、热身与导入
【雨点交响曲】 规则：
1. 两只食指相互击打为小雨；双手交替拍大腿为中雨；双手鼓掌为大雨；双手
鼓掌加跺脚为暴风雨；
2. 根据老师的故事内容迅速变换击打方式，共同普出最好听的雨点交响曲。
故事：乌云密布，一道闪电划过，小雨噼啦噼啦地下来了，很快地，小雨变成了
中雨，变成了大雨，一阵雷声，暴风雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆而下，雨
渐渐小了，变成了中雨，变成了小雨，一阵又一阵的雷声，大雨又降临了！但仅
仅一会，变成了小雨，然后雨过天晴啦！最后，让我们用暴风雨般的掌声来开启
这节课吧！
师：同学们，刚刚我们手和脚通过合作响起了美妙的雨点交响曲，那么，接下来，
让我们一起学习如何合作，来谱出生活中美妙的乐章。（板书标题）
二、活动与体验
师：同学们，你们说，1+1+1=？一定是等于 3吗？老师请来了三位动物界的好朋
友登场，我们看看他们在一起合作之后的结果如何。
活动一：播放视频【天鹅、鱼和螃蟹】
师：三位动物朋友合作之后，我们发现，1+1+1=？（=0）为什么会有这样的结果
呢？
生回答

师：噢，原来合作也不是埋头苦干，使出所有的力气就可以的，也需要技巧，这
三位朋友缺少了什么啊？
生回答（板书：一致目标）
活动二：【逃出生天】
师：同学们，老师有个小问题啊，当发生火灾了，我们应该怎么办啊？你们多长
时间可以逃出去呢？
生回答
师：（呈现瓶子）同学们，那让我们来实验一下吧。现在发生了火灾，这个小瓶
子代表着一幢房子，里面的小夹子代表房子里的人，总共有六个人，只有在规定
时间内逃出房子的人才有可能活下去，如果这每个夹子代表你们小组每一个人，
你认为需要多长时间可以逃出来？
生回答
师：好，但是要逃出来不是那么简单的，任何差错都有可能造成所有人失败，请
听老师说规则。 规则：
1. 首先，你们的手只能拉着线，不能触碰瓶子。
2. 第二，房子不能倒塌，也就是说你们在逃出过程中，瓶子不能倒下，只要有
哪一小组触碰了瓶子或者瓶子倒下，都宣告失败。
3. 第三，逃出之后，小组派一个人立马举手，老师停止计时，看哪一组能最快
逃出。
师：同学们，老师的规则说清楚了吗？不清楚的可以举手提问。你们准备好了吗？
（播放消防音乐）
师：请最快的这组同学你们是如何合作的，来分享一下你们的经验。
生：事先商量了顺序（板书：互相谦让）
师：还有哪一组同学来说一说你们总结出的经验。
生：（相机板书）
运用刚才的经验再进行一次活动。
师：上一周，我们是不是发生了地震啊，那这种时候，我们就要像今天这样，有
序的出教室，懂得互相谦让。
三、交流与分享

师：同学们，下列这些行为是合作吗？
1. 有同学在考试或写作业时不会，让你帮他作弊或者借给他抄，并答应给你小
礼物，你能跟他合作吗？
2. 你的好朋友不小心打碎了班级窗户的玻璃，你认为他是你的好朋友，所以你
帮他隐瞒不报告，你认为这种行为可取吗？
3. 你的一位朋友被欺负了，他请你一起去报复他，你可以答应合作吗？ 师：
所以说，我们在合作时，还应该怎么做呢？（板书：明辨是非、恪守原则）
生分享
四、总结与延伸
师：这节课，我们通过视频明白了，为了不让 1+1+1=0，让我们的合作竹篮打水
一场空，我们在合作的时候，需要一些法宝。首先需要有一致的目标，然后要互
相谦让，在合作过程中我们也要恪守原则。还有大家发现的一些小法宝，相信大
家在日后的学习生活中加以运用，一定会唱响美妙的合作乐曲。
现在，请大家以最默契的合作快速排好队，就像我们刚才发生火灾后如此有秩序
地离开教室，回到班级。