鄂教版三年级思品下册全册教案精选55页

鄂教版三年级思品下册全册教案
第一单元 社区是我们的大家庭
单元目标
1．情感、态度、价值观：感受社区公用设施及环境给我们生活
带来的便利和快乐，爱护社区公用设施，主动参与社区建设。尊重并
感激为社区服务的人们，珍惜他们的劳动成果，积极参与社区组织的
各项娱乐及公益活动。
2．行为与习惯：养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保
护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯，关心社区建设，
积极为社区公益事业出谋献策，做社区建设的小主人。
3．知识与技能：知道社区是人们共同生活的家园，了解社区的
特点及发展变化，喜爱并保护社区环境，能正确使用社区的各种公用
设施，为社区建设尽自己一份力。了解国内外不同地区人们的社区生
活环境，感受不同地区的社区文化。
课时建议：7课时
1．我生活的社区
主题目标:
1．知道社区是人们共同生活的地方，认识自己生活的社区，了解社
区的公用设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。
2．了解社区的经济、文化、自然特点，调查社区的发展变化，
激发对社区的喜爱之情。
3．引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动，陶冶身心，增

进邻里之间的友情，提高生活质量。
4．了解城乡社区的不同特点，感受其不同的社区文化。
一、我家在这里
活动过程
1．仔细观察自己生活的社区，了解社区中的公用设施，它们的
功能、式样、布局及管理状况，它们给我们的生活带来了哪些方便与
快乐。
2．可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。
3．上网了解农村或城市社区人们的生活状况。
教师准备：
全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区
建设及发展的图文资料。
活动过程
1．出示图片，情境导人：
我们每个人都有自己的家，你们想知道老师的家住在哪里吗?
教师可出示自己居住的小区图片，介绍自己生活的小区，及社区
里的公用设施．揭示课题。
2．小组交流：你们的家住在哪里呢，想让老师知道吗?请同学们
在小组内介绍自己生活的社区。
老师注意指导学生介绍自己小区时，一定要介绍自己家所居住的
小区的名称、位置及门牌号码，同时要介绍小区内最有代表性的公用
设施，以及它们给自己的帮助，在情境中了解设施的作用。

3．全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师
要注意引导学生发现自己生活的社区特点，激发学生对社区的喜爱之
情。
4．交流其他社区，与自己生活的社区有什么不同。
5．通过学生收集的资料，认识农村社区。社区是我们共同生活
的地方，不同的社区都有各自不同的特点。小华家住在青山镇王家村，
这里的农村社区与城市社区有哪些不同呢?
教师要引导学生抓住农村社区的主要特点，如田园、农舍、水库、
学校及人们的生活方式等等，激发学生对农村社区的喜爱之情。
6．教师小结：社区是人们共同生活的地方，是我们共同的家园，
我们每一个人都生活在社区里。不同地域的社区有着各自不同的特点，
城市社区繁华热闹，农村社区清新宁静。每个社区都有众多的公用设
施，给我们的生活带来了极大的方便。
活动要求：
引导学生客观地、正确地评价不同社区之间的特点，充分认识每
个社区的优势和长处，避免同学之间的攀比，不能鄙视条件差的社区
(或农村社区)。
活动拓展：
利用节假日，请父母带孩子走进农村(或城市)，感受一下异域社区的
特点。
二、我喜欢社区里的……
活动过程：

1．活动导人：今天我们举行一次“社区家庭运动会”，第一个项
目是“齐心协力——三人四足障碍赛”。请同学们自由组成“三口之
家”参与活动。
2．同学们喜欢这一活动吗?其实在我们的社区生活中有许多这样
有兴趣的活动。
(揭示课题)请同学们在小组内，向同学介绍我喜欢的社区活动，如：
游乐场和健身场的游戏活动、划莲船、踩高跷等等。
3．选择优秀活动在全班表演，并向大家推荐，如：健身操、踩
高跷、模拟家庭障碍赛跑、跳房子、扔沙包、跳橡皮筋、丢手绢、官
兵抓...