二年级上册心理健康教育教案－8分享我的爱好 ｜北师大版3页

分享我的爱好
教学目标：
1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的
情感。
3、培养与人分享快乐的情感。
教学内容分析:
关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。这
种风貌和精神正越来越多地渗入家庭，融入社会，已成为我国精神文明建设
的主旋律之一。
分享是让学生体验由共同分享所带来的快乐。为了促进学生的社会性发
展，旨在从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我
中有你。人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人
间真情交流和心灵沟通。它在情感、态度、价值观上，为了培养学生团结合
作的品质；能与他人平等的交流与合作，知道自己是集体的一员，关心集体、
参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，分享合作的快乐。
活动形式方法:情境游戏、讨论沟通、行为训练等。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作
意识。
教学难点：理解分享是一种快乐。
教学过程：
一、暖身活动。
1、欣赏歌曲《快乐崇拜》
师：今天老师与同学们分享一首歌曲《快乐崇拜》，请大家跟着老师，
踏着音乐的节拍， 把这种快乐传递给你我他！（播放音乐,师生做律动。），
师：孩子们，在做律动的过程中，老师看到了你们的灿烂的笑脸。大声
告诉老师，你们现在快乐吗？（生：快乐！），其实老师也很快乐（同学们

请坐）。
师：人人都想拥有快乐，其实,快乐就是一个微笑(出示笑脸图片)。同学
们，给大家一个微笑吧！（学生微笑）
师：看到大家都笑了，王老师很是高兴，接下来就让我们一起踏上与他
人分享快乐的旅途吧！
（板书课题：快乐与人分享）
二、快乐之旅：
1、和学生分享 QQ 糖的快乐
师：昨天，王老师的一个朋友送给老师一大袋 QQ 糖，非常的好吃。王
老师想，这么好吃的东西我可不能一个人享受，所以今天带来一些让同学们
也尝一尝，想不想吃呢？（生：想吃）
（老师把糖分给学生品尝。大家品尝 QQ 糖，分享老师的快乐。）
师：孩子们，告诉老师 QQ 糖好吃吗？（好吃）心情怎么样？（高兴），
看见你们吃得这么开心，王老师也觉得更加快乐了。（板书：快乐）
2、学生与他人分享自己的快乐，进一步理解分享的含义。
师：接下来前后桌，四人一组，用一两句话说出你生活、学习中的快
乐，互相分享。好，开始吧！（板书：分享）
（小组分享各种快乐——书籍、玩具、游戏、自己的成功经历等等。）
师：大家说得很热闹，每个人都兴高采烈的，能与大家分享的快乐才是
真的快乐。我也很想知道你们的快乐。谁想到前边来给大家分享一下你的快
乐呢？有奖品哟！（学生汇报）。
3、学生在快乐卡上写出与他人分享的快乐。
师：好，孩子们，我们的分享先告一段落。从你们的掌声中老师已经感
受到你们的快乐。现在我们每人把自己想分享给别人的快乐写在这张笑脸上，
以小组为单位，通过我们的快乐树、快乐小屋、快乐船、快乐降落伞来把快
乐让更多的人看到吧。（板书：快乐）
（学生写，教师指导，帮助学生传递快乐。）

4、分享快乐升华至社会文明。
师：孩子们，分享是快乐，获得也是快乐，帮助他人更是一种难能可贵
的快乐。
下面，请大家欣赏一段视频。看看画面中都出现了哪些人的笑脸？他们
的微笑由何而起？（点击公益广告）
（学生回答：志愿者奶奶、乐于助人的叔叔、老师、车站青年志愿者、
税务局的阿姨、咖啡店的老板）
三、总结。
师：正如画面中的那句话：微笑是最美的语言，微笑会给人以力量，微
笑会化解一切烦恼。我建议，从今天起，让我们都学会微笑，让我们都做一
个快乐的人！让快乐伴随我们每一天！
孩子们，今天你笑了吗？今天你快乐吗？在今后的生活中，让我们把快
乐传递出去、分享出去吧！
板书设计：
分享我的爱好
快乐——分享——快乐