六年级上册班会教案-中秋节队活动　通用版2页

中秋节活动方案
一、活动目的：
1.了解中秋节的由来、习俗，学习有关中秋节的诗。
2.在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的
能力。
3.通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，中秋节的习俗很多，形式也各不相
同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。通过本次活动更激发学生热爱生活，
感恩关心自己的亲人、长辈。
二、教学重难点
　　激发学生热爱生活，感恩关心自己的亲人、长辈
三、活动程序：
(一)情境导入
1.音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面，农历八月十五日，是我国传
统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。根据我国历法农历八月在秋季中间，为
秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称“中秋节”，也称八月节、八
月半。因这天的主要活动是围绕“月”进行的，有俗称“月节”“月夕”，中秋节月亮圆又满，象
征团圆，因而又叫“团圆节”。我们中国的习俗在“团圆节”这天，和家团聚，共度佳节。孩子
们，你们的父母为给你们更好的生活，终年忙于在外，佳节之际，他们一定也很想念你们，却无
法和你们一起过团圆节。今天我们希望小学的领导、老师就像孩子们，你们的父母一样，关心你
们成长的点点滴滴，组织了这个“中秋话明月 千里共婵娟”茶话会，孩子们，请用热烈的掌声
感谢学校领导、老师。
2.领导讲话：今天的活动得到我们学校领导的大力支持，百忙中，我们学校领导也抽出时间
来到我们活动的现场，我们请张校长给我们讲话。
(二)、中秋节的传说与民间故事
对于中秋节的传说也是各种各样，你们想了解吗?有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节
的起源及一些民间故事?
中秋传说之三--嫦娥奔月
(三)了解中秋节的习俗：来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。那寻常老百姓又
是怎样过中秋呢?
1.引出--吃月饼、送月饼
月饼的外形--圆，象征团圆，表达合家团圆。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂
树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)
师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的骨式。(对称、均衡)
生：动动手，画一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)
学生作品欣赏。由学生自己讲解自己的设计意图。(背后可写上祝福父母的话语，孩子们可
以把这个月饼通过邮寄的方式寄给父母。)
2.中秋灯谜
师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。十五的月亮。打一成语(正
大光明)得月楼前先得月。猜一字(棚)重逢。猜一字(观)(给猜对的学生发一样小奖品，如中秋贺
卡。)
3.佳作欣赏：八月十五是团圆节，每逢佳节倍思亲，诗人就会古往今来，多少文人墨客在这
天把这份思念用诗词来表达对家乡、亲人的思念。尤其是一轮明月高高挂的时期，会让我们想起
很多思乡、思念家人的诗句。
(1)出示图片 1

师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。(李白的《静
夜思》)
请两位学生对李白的诗进行再现，体会一下李白中秋之夜时的心情。(两位学生表演、展示，
然后请学生自己背背有关的诗句。)
(2)介绍作词者苏轼：
在中秋佳节，伟大词人苏轼也特别思念与他相别已有六年的弟弟而写的词《水调歌头》，这
首词上片写的是对人生的执着(即使他在为官中有坎坷)，下片写的是他是怎样看待对弟弟的思念，
人有悲欢离合，同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无需太过伤感，但可以从共同赏月中
相互慰籍。这守词教育我们要热爱生活，对生活情怀豁达。人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺
的转换，这种事自古来难以周全。
(四)忆中秋 品月饼
1.让我们欣赏周敏和王静给大家带来的《但愿人长久》。
2.让我们带着对家人的思念，一起来品月饼吧。
我们在吃之前，要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有
好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢?你想给谁吃?(生：我想送给我的好朋友。/我想送
给老师……)
师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方
说一句祝福的话并做一个令...