送教上门特殊学生教育教案（认识物品、认识常见字）8页

平阴县李沟小学送教上门教案
课程领域 生活适应 教学内容 认识物品（一）
授课日期 年 月 日第 节 送教学生
学生能力
分析
该学生在大人的经常引导下，对身边、生活中常见的物品。有些已有初步
的感知。
但就是分辨能力差。
教 学 目 标
（ 含 知 识
目标、能力
目标、情感
目标）
1、认识各种常见家具，能够知道常见家具的名称。
2、提高孩子的分辨能力。
3、培养学生爱惜物品的良好习惯。
教学重难
点
分辨同类家具中不同的物品，说出名称。
教学准备 实际家具、家具实物图
教
学
过
程
一、见面打招呼，
二、教学过程
1、引导谈话、激起兴趣。
2、认识不同的桌子：八仙桌、茶几、圆桌、学生的课桌。
（1）结合家中现有家具指认教学
（2）利用实物图，利用实物图认识课桌。
3、认识不同的凳子：沙发、椅子、方凳、学生的课桌凳
（1）结合家中现有家具指认教学
（2）利用实物图，利用实物图认识课桌凳。
4、认识立橱、洗衣机、冰箱等现代电器家具。
三、重新指认、教学总结。
教学反思
这样的智障、言语不清的孩子，教学中首先要激起他的兴趣，反复、多次
教认，要有耐心。

平阴县李沟小学送教上门教案
课程领域 生活适应 教学内容 认识物品（二）
授课日期 年 月 日第 节 送教学生
学生能力
分析
该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品。有些已有初步的
感知。
但就是分辨能力较差，认知能力差，精力维持时间短。
教 学 目 标
（ 含 知 识
目标、能力
目标、情感
目标）
1、认识各种常见餐具，能够知道吃饭用但部分餐具的名称。
2、提高孩子的分辨能力。
3、培养学生爱惜物品的良好习惯、。
教学重难
点
分辨家中不同的餐具，说出名称。
教学准备 实际餐具、餐具实物图
教
学
过
程
一、见面打招呼，
二、教学过程
1、引导谈话、激起兴趣。
2、认识不同的碗：大碗、小碗、瓷碗、铁碗、塑料碗。
（1）结合家中现有餐具指认教学
（2）利用实物图，利用实物图认识各种汤盆。
3、认识不同的筷子、盘子等。
（1）结合家中现有餐具指认教学
（2）利用实物图，利用实物图认识各种不同姓张的盘子。
4、认识茶具。
三、重新指认、教学总结。
教学反思
通过本节教学，我认识到：教学中首先要激发他的认知、配合兴趣，反复、
多次教认，要有爱心。

平阴县李沟小学送教上门教案
课程领域 生活适应 教学内容 认识物品（三）
授课日期 年 月 日第 节 送教学生
学生能力
分析
该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品。有些已有初步的
感知。但就是分辨能力较差，认知能力差，精力维持时间短。
教 学 目 标
（ 含 知 识
目标、能力
目标、情感
目标）
1、认识自然界中的常见自然现象现象等，教认各种现象的名称。
2、提高孩子的分辨能力。
3、培养学生感知、欣赏自然、爱护自然的的良好品质。
教学重难
点
分辨各种自然现象类型，能说出名称。
教学准备 太阳、月亮、风雪图、下雨图
教
学
过
程
一、见面打招呼，
二、教学过程
1、引导谈话、激起兴趣。
2、认识不同的自然现象：太阳、月亮，阴天、晴天、雨天。
（1）结合实际天气介绍一种自然现象。
（2）利用太阳、月亮、风雪图、下雨图，认识其他现象。
3、不同天气能做什么？
（1）晴天：旅游、出行等。雨天：听雨声等、雪天：玩雪人。
（2）你喜欢什么样的天气？
三、重新指认、教学总结。
嘱咐家长：在生活中结合实际天气加深自然现象的认识。
教学反思
面对这样的孩子，教学中首先要激发他的认知、配合兴趣，反复、多次教
认，要有爱心，学什么要慢慢来，不要急于求成。

平阴县李沟小学送教上门教案
课程领域 生活适应 教学内容 认识物品（四）
授课日期 年 月 日第 节 送教学生
学生能力
分析
该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品。有些已有初步的
感知。
但就是分辨能力较差，认知能力差，精力维持时间短。
教 学 目 标
（ 含 知 识
目标、能力
目标、情感
目标）
1、认识家中房屋、地理类型等，教认各种不同的房屋及各种地理类型的
名称。
2、提高孩子...