五年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用4页

学会合作
教学目标：
1、 通过绘画感受合作中交流沟通的重要性。
2、 通过活动，让学生感受两人在合作中配合的重要性。
3、 让学生体会在合作中学会商量、学会信任。
教学重难点：
1、 学生通过绘画游戏去学习合作、沟通。
2、 学生在合作的过程中体会沟通的重要性以及在过程中学会退让。
教学过程：
一、 约定。
1、 今天我们来上一节心理健康课，课前我们先了解一下这节 课的约定，我
们的约定是积极参与活动，认真倾听，乐于分享。
在今天的这节课上，同学们的每一次发言都将获得一张爱心卡，最后看哪组爱心
卡最多，整组同学都可以得到奖品哦！
2、 安静。
老师在这还有个小小的约定，当我说一个声音时，请你们 跟我做一个动作——
嘘，把你们的食指放在嘴唇上，那我们来试一遍。
二、热身活动。
师（谈话）：下面让咱们在一首歌中开始今天的游戏吧！
师（表扬）：咱们刚才一起合作完成了这首歌，并且很整齐，很有序，真了不起。

我们换个方式再玩一玩，全体起立向右转，每组围一个小圈。当你们听到拍拍手
的时候捶捶前面同学的背，听到跺跺脚的时候捏捏前面同学的肩，拍拍肩就给前
面同学拍拍，让他舒服。准备好了吗？
你们觉得按摩的怎么样舒服吗？那让我们用行动来感谢对方，全体向后转。
游戏结束，师总结：在同伴的按摩下咱们身心都得到了放松，老师这还有几个小
游戏，想玩吗？那让我们一起在游戏中去体会和感受如何去合作。（板书课题）

三、 主题活动一：官兵追强盗

过渡：请看官兵追强盗，相当官兵的举手，想当强盗的呢？
师：可是我们今天有一个要求，这里有 A、B 两个角色，请你们同桌商量确定谁
是 A，谁是 B,最后由老师来确定角色。（开始，讨论好了就用你们的坐姿告诉老
师。）
老师来揭开谜底啦!恭喜你们强盗要开始逃跑的旅途，我们的官兵要去追强盗啦。

1、 规则。（注意听）
师：同桌两人选择任一种颜色的彩笔代表自己，（注意两种颜色尽 可能差别大
一些。）
强盗在纸上任意的划线，官兵用笔在后面跟随。看看能不能跟上。明白了吗？音
乐响就开始追。
2、 合作找图。
1） 找图。
师：在刚才的追逃过程中，咱们完成了一副抽象画，你们觉得哪些图案特别有意
思？
请你们在图中找出 3到 5个。然后把它们圈出来，再涂上自己喜欢的颜色。
我看谁能火眼睛睛，老师也在这找到了一个小靴子。最后把你们找到的图案编一
个小故事。
明白了吗？明白了咱们就开始。（注意在学生活动的时候找一些学生来展示。）

2） 展示。
师：下面咱们竖起耳朵听一听不一样的小故事。
注意表扬语：预设一：你们很会观察。
预设二：你们的故事好精彩啊。
预设三：你们有一双会发现的眼睛。
过渡＋总结：刚才这几位同学展示了几个精彩的小故事，他们合作的十分默契，
我们把掌声送给他们。
3） 分享合作的方法。
A、听了你们的小故事，老师就想知道在找的过程中，你和你的小伙伴都做了什

么？
预设一：他找我画——你们配合的真完美。
预设二：——你们真是最佳搭档。
B、可是老师班里一组小朋友出现了这样的问题：我觉得这个像个靴子，而他确
觉得像把镰刀。这可怎么办呢？
预设一：商量。
预设二：讲道理去说服。（那对方也要学会退让，不能总是坚持自己不正确的观
点）
总结：可见咱们要想合作成功，需要勤沟通，多商量，还要懂退让。
四、 团体工作阶段。（蒙眼作画）
过渡：刚才通过合作顺利完成了第一个游戏，还有个更有意思的，想玩吗？请看
——蒙眼作画。
1、 不指挥。
师：蒙着眼睛画画，平时画过吗？那今天敢挑战吗？老师这有 几张脸，你能蒙
着眼睛给他填上五官吗？谁想来试试？（其余同学为本组同学加油。）

采访：
盲人：你在作画的时候遇到了什么困难？
小组同学：你们想怎么来帮他们？
2、 合作作画。
A、师：好的，下面我们同桌合作，一人充当指挥，一人充当盲人。迅速商量好。

一个声音——嘘
B、规...