五年级上册心理健康教育教案-你我是朋友 全国通用3页

你我是朋友
教学目标
1. 在学习和生活上得到好朋友的帮助，能使我们互相启发，取长补短，相互激
励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
2. 初步了解友谊，学会与朋友建立友谊，友爱同学，增进与同学之间的感情。

3. 积极与同学交流，播种友谊的种子，收获友谊的幸福。
学情分析
五年级的学生大部分能够正确地对待善恶美丑，心理的想法也发生了很多变化，
他们能够有自己的主见，有自己的想法。但是五年级学生在这种转变过程中，有
时受特殊因素影响过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理。他们喜
欢交朋友，希望能得到同学的认可，渴望友情。但个别学生不能正确处理和同学
之间的关系，经常因为一点点小事而生气，对友情的认知状态较弱，多数以自我
为中心，不能持久地维系和同学之间的友情。
3重点难点
教学重点：了解友谊带来的快乐。
教学难点：播种友谊的种子，友爱同学。
教学活动
活动 1【导入】
一、创设情境，引入课题
伴随着欢快的音乐声，新的一节课开始了。
同学们友情是一种 最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情，请看屏幕（课件
出示照片） 设计意图：（激发学生对友情的回忆，同时主动交流这个话题）
这节课我们共同交流《让友情温暖你我》。 学生讲自己的故事，大家分享。
活动 2【活动】
二、了解友情
故事 1：《德诺的生命药方》
交流：德诺生命的药方是什么？
谈谈对友情的理解。

小结：在别人遇到困难的时候尽自己所能帮助别人。
故事 2：《舒伯特的五线谱》
马勒一生创作了许多令人称道的作品，为什么他却对那五条平行、死板的直线深
感自豪？ 学生回答
设计意图：（通过故事使学生进一步加深对友情的了解。）
小结：有朋友不孤独；有朋友可以倾心吐意；有朋友可以给彼此带来温暖和快乐，
带来关爱和幸福，带来帮助和成功。
活动 3【活动】
三、加深友情
交友格言：
当朋友遇到困难时，我愿意鼎力相助； 当朋友快乐的时候，我
（ ）； 当朋友孤独的时候，我（ ）； 当朋友犯
错误时候，我（ ）； 当朋友帮助我时候，我（ ）；
当朋友（ ）的时候，我（ ） 当朋友有追求时，我应当给予
鼓励； 当朋友有苦闷时，我应当体贴疏导； 当朋友批评我时，我应当虚心接
受； 当朋友要回报我，我应当诚意推让； 当朋友说心里话时，我应当为他保
密； 当朋友做事出格时，我应当直言劝说。
集体游戏
同学们，你们是幸福的，请你拉起你身边朋友的手，真诚地说一声：生命中因有
了你，我更幸福。谢谢你，我的朋友。
设计意图：（体验友谊的重要，同时做到友爱同学，增进与同学之间的感情，加
深朋友间的情谊。）
活动 4【活动】四、升华友情
阅读故事园《友情举世无双》再次感受伟大的友情。
小结：这是崇高的友谊，伟大的友谊。志同道合的友谊是万古长青、牢不可破的。

设计意图：（使学生懂得建立在共同信仰和追求上的友谊是万古长青、牢不可破
的。）
人的一生中，能交到真正的朋友非常不容易，拿起友情卡把你对朋友想说的心理

话记录下来，传递友情。
用你喜欢的方式赠送友情卡。
学生齐读：友情是一粒美丽的种子，假如我们不光懂得收获，还懂得适时播种，
那么，我们就能给别人带来爱和希望，还会给自己带来意想不到的收获，获得一
生的幸福。
活动 5【活动】
五、总结
同学们拥有朋友我们应当万分珍惜，拉紧朋友的手，相互间多一份理解，多一些
尊重，让朋友真情成为一生的财富，让彼此的友谊能走得更远！”
起立拉住朋友的手，随音乐齐唱《友谊》。
结束：相信我们今天的游戏、交流，将会在我们未来的生活中，成为一笔不可缺
失的财富。希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处，让
友谊永远温暖你和我。