三年级上册心理健康教育教案-自己的事情自己做 全国通用5页

《自己的事情自己做》三年级心理健康教育教案
一、教学目标：
1、认知目标：
(1) 了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
(2) 知道自己的事情自己做。
(3) 懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
2、情感目标：
培养学生的自立意识和能力，增强学生生活、学习的自立能力，从而努力做个爱
劳动的好孩子，自己的事情自己做。
3、能力目标：
自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。
二、教学重点：
教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。让学生从自
己的日常生活和学习方面入手，逐步发现并学会处理学习和生活中出现的问题，
并依靠自己来解决，逐渐养成自理的好习惯。
三、教学难点：
学生的自立能力培养和养成。通过学生的实践和体验，使他们逐步自立自强，坚
持做生活的主人。
四、学情分析：
三年级的学生在生活中能够做一些简单的事情，但在注重生活卫生、料理自己的
日常起居、做到生活基本自理方面还有待于逐步锻炼。本课着重于教育学生自己
的事情自己做，不会做的事情学着做，，克服依赖思想，养成良好的生活习惯。
现在不少家长把教育孩子的重心都偏于知识教育和特长培养，凡需要孩子动手出
力的事情都舍不得让孩子去做，由家长全部代劳。长此以往，导致中国这一代的
小皇帝、小公主数量急剧上升。孩子的依赖心理日益严重，就连自己应该做的事、
会做的事，也不愿意做。
然而，随着时代的发展，这个社会对孩子们的要求越来越高。因而教育孩子们热
爱劳动，培养他们独立生活能力，便成为必不可少的教育内容。
五、教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，导入新课：（课件：图片 多媒体）
提问：同学们，每天早上小红起床后都是奶奶帮助穿衣服。大家说说图中的小红
在干什么，你喜欢这样的小红吗？（出示图片）
师：既然你们都不喜欢这个小红，那谁来说说，早上起床后，你是怎么做的呢？
有多少同学是自己穿衣、叠被，而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢？举一下手给老师
看看。我们给这些同学鼓鼓掌！
二、课堂探究、知事明理：
师：现在，老师给大家一个故事，这个故事的主角叫小暖男亮亮，接下来让我们
来听听小暖男亮亮的故事。
师：每天早晨，天还没有亮，四周还静悄悄的，正在上小学三年级的小亮亮就从
热乎乎的被窝里爬了起来，穿好衣服，刷牙，洗脸，整理完自己的房间后，就去
帮妈妈烧水做饭了，吃完饭，小亮亮马上把碗筷收拾到厨房，刷了起来。过一会
同学就要来找他一起去上学了。因为爸爸常年在外地打工，妈妈又体弱多病。所
以，每天早晨小亮亮总是和妈妈一起起床，除了自己的事情自己做之外，还要帮
妈妈做一些力所能及的事情。用来减轻妈妈的家务负担
师：听了小暖男亮亮的故事？你有什么感受呢？下面我们拿起手中的笔，有什么
心里话想对亮亮说吗？下面请同学们说说你们心里的话。
小结：是的，同学们都能感受到小亮亮是一个自强自立的好孩子，不仅自己的事
情自己做，还能帮妈妈分担家务，而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服，洗脸，叠
被，系鞋带……多不应该啊！那么生活当中哪些事情我们应该学着自己做呢？

三、理解感悟，交流互动
说一说：下面这些事情你都会自己做吗？（课件出示文字及图片）
穿衣 洗脸 刷牙 叠被 扫地 系鞋带
削铅笔 整理书包
1. 同桌先互相说说：
2. 组内交流，看看谁做到的最多。
3. 情景再现：自己不会做的，该怎么办呢？
情景一：星期天的上午，强强和乐乐约好在公园里玩，家长也陪着他们一起来到

了公园，他们开心的踢着球。玩了一会，强强的鞋带开了，于是他跑到妈妈面前
说：“妈妈，妈妈，快、快、快，帮我把鞋带绑好，我还要接着踢球呢！”
思考：强强做的对吗？他应该怎么做？
情景二：上复习课的时候，李老师要求同学们把数学卷子拿出来，准备给大家讲
解数学题，小明明打开书包，才发现书包里面乱七八糟，自己都不知道书包里装
了些什么，他焦急的寻...