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- 2023-05-27 02:12:02 发布
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《心中的星星在发光》教学设计
【活动目的】
1.通过活动,使学生懂得梦想对人生的引导作用,激发他们从小心怀梦想,树立
远大的梦想。
2.通过故事感悟和游戏体验,教给学生一些实现梦想的方法。
3.通过学习,帮助学生科学合理地规划当下的学习目标,坚定对梦想的执着与追
求,激励他们向自己的梦想迈进。
【活动重难点】
教给学生实现梦想的方法,帮助学生规划当前的学习目标,坚定对梦想的执着与
追求。
【活动对象】:
小学五年级学生
【活动准备】:
多媒体课件、水彩笔 A4纸 目标卡
【活动过程】
一、暖身活动,引入主题
大风吹,吹什么?吹戴眼镜的孩子!大风吹,吹什么?吹爱看书的孩子!大风吹
吹什么?吹上课认真听讲的孩子!大风吹,吹什么,吹有梦想的孩子!
我们每个人心中都有自己的梦想,梦想是我们成长路上的一颗启明星,催我们前
进,给我们力量。有人说人生因梦想而精彩,拥有梦想就拥有成功的希望!今天
啊,就让我们插上梦想的翅膀一起去追梦,去圆梦!今天老师跟大家一起聊的主
题就是《心中的星星在发光》。
二、星星指引,描绘梦想
1.请同学们在纸上画出自己的梦想。(教师巡视。)
2.找 3-4生说说自己为什么会产生这个梦想?
(学生交流自己的梦想是什么,产生这个梦想的原因。)
3.学生交流感受,老师根据学生的回答进行回应,指出梦想的重要指引作用。
三、游戏激趣,感悟方法
(一)游戏《鸡蛋变凤凰》
大家都画出了自己美好的梦想,有了梦想,也就找到了属于自己的那颗星星,那
么怎样让星星不断地发光、发热,激励自己前进的步伐呢?下面我们一起来做个
小游戏——《鸡蛋变凤凰》。
1.播放课件,出示游戏规则,学生活动。
2.生畅谈在游戏中的感悟,教师及时梳理实现梦想的方法。(板书要坚持 要
有信心 要有勇气)
(二)故事引领
1.出示《世界冠军的故事》:
日本有个运动家叫山本田一,是位国际马拉松选手。个子不高。1984 年的东京
国际马拉松比赛中,山本先生获得冠军。大家去采访他,“你为什么获得冠军”?
山本回答:我用智慧战胜对手!我有一个秘密!
原来每次比赛之前,他都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目
的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一
座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,他就以百米的速度奋力地
向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,他又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多公里的赛程,就被他分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
2.生读并谈自己从中得到的启发。(要有方法——分解目标,逐个击破)
3.教师小结:在一个大目标面前,我们常常会因目标的遥远和艰辛而感到气馁,
甚至怀疑自己的能力,而在一个小目标面前,我们却往往会充满信心地完成。把
目标由远及近分解为一个个小的目标,会让原本看起来很难的任务因为分解变得
相对简单,当实现这个小目标的时候,我们会得到一个积极的自我肯定,从而有
信心地去完成下一个目标。
四、定准目标,梦想启航
1.教师半催眠语
现在请大家慢慢闭上眼睛,假如你现在正站在我们宁小的梦想舞台上,你对未来
充满了希望,你可能会成为一名医生正在拯救病人,或者你成为一名艺术家,美
食家,或者你也和我一样站在了三尺讲台上成为一名人民教师,为我们的教育事
业做贡献,这些都在激励着我们前进。
但是,现在的我们应该做些什么呢?我们要达成一个怎样的成长目标呢?在生活
中,你是否想成为一个强者,拥有很多的朋友,又或者你想改善自己的性格,让
自己变得更加乐观,更加自信,更加宽容。在学习上,你想要提高自己的哪方面
的能力?是数学计算,还是语文阅读?或者想通过现在的努力为自己的初中生涯
打下牢固的基础。
慢慢地,你的梦想越来越近,你现在的成长目标就在眼前,请大家轻轻地睁开眼
睛,把自己的成长目标写在目标卡片上。
2.学生填写目标卡,写下自己近期的发展小目标。(播放背景音乐)
3.学生交流自己的近期目标,教师评价激励。
五、榜样引领,追逐梦想
1.介绍尼克胡哲。
2.播放尼克胡哲的...
【活动目的】
1.通过活动,使学生懂得梦想对人生的引导作用,激发他们从小心怀梦想,树立
远大的梦想。
2.通过故事感悟和游戏体验,教给学生一些实现梦想的方法。
3.通过学习,帮助学生科学合理地规划当下的学习目标,坚定对梦想的执着与追
求,激励他们向自己的梦想迈进。
【活动重难点】
教给学生实现梦想的方法,帮助学生规划当前的学习目标,坚定对梦想的执着与
追求。
【活动对象】:
小学五年级学生
【活动准备】:
多媒体课件、水彩笔 A4纸 目标卡
【活动过程】
一、暖身活动,引入主题
大风吹,吹什么?吹戴眼镜的孩子!大风吹,吹什么?吹爱看书的孩子!大风吹
吹什么?吹上课认真听讲的孩子!大风吹,吹什么,吹有梦想的孩子!
我们每个人心中都有自己的梦想,梦想是我们成长路上的一颗启明星,催我们前
进,给我们力量。有人说人生因梦想而精彩,拥有梦想就拥有成功的希望!今天
啊,就让我们插上梦想的翅膀一起去追梦,去圆梦!今天老师跟大家一起聊的主
题就是《心中的星星在发光》。
二、星星指引,描绘梦想
1.请同学们在纸上画出自己的梦想。(教师巡视。)
2.找 3-4生说说自己为什么会产生这个梦想?
(学生交流自己的梦想是什么,产生这个梦想的原因。)
3.学生交流感受,老师根据学生的回答进行回应,指出梦想的重要指引作用。
三、游戏激趣,感悟方法
(一)游戏《鸡蛋变凤凰》
大家都画出了自己美好的梦想,有了梦想,也就找到了属于自己的那颗星星,那
么怎样让星星不断地发光、发热,激励自己前进的步伐呢?下面我们一起来做个
小游戏——《鸡蛋变凤凰》。
1.播放课件,出示游戏规则,学生活动。
2.生畅谈在游戏中的感悟,教师及时梳理实现梦想的方法。(板书要坚持 要
有信心 要有勇气)
(二)故事引领
1.出示《世界冠军的故事》:
日本有个运动家叫山本田一,是位国际马拉松选手。个子不高。1984 年的东京
国际马拉松比赛中,山本先生获得冠军。大家去采访他,“你为什么获得冠军”?
山本回答:我用智慧战胜对手!我有一个秘密!
原来每次比赛之前,他都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目
的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一
座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,他就以百米的速度奋力地
向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,他又以同样的速度向第二个目标冲去。
40多公里的赛程,就被他分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
2.生读并谈自己从中得到的启发。(要有方法——分解目标,逐个击破)
3.教师小结:在一个大目标面前,我们常常会因目标的遥远和艰辛而感到气馁,
甚至怀疑自己的能力,而在一个小目标面前,我们却往往会充满信心地完成。把
目标由远及近分解为一个个小的目标,会让原本看起来很难的任务因为分解变得
相对简单,当实现这个小目标的时候,我们会得到一个积极的自我肯定,从而有
信心地去完成下一个目标。
四、定准目标,梦想启航
1.教师半催眠语
现在请大家慢慢闭上眼睛,假如你现在正站在我们宁小的梦想舞台上,你对未来
充满了希望,你可能会成为一名医生正在拯救病人,或者你成为一名艺术家,美
食家,或者你也和我一样站在了三尺讲台上成为一名人民教师,为我们的教育事
业做贡献,这些都在激励着我们前进。
但是,现在的我们应该做些什么呢?我们要达成一个怎样的成长目标呢?在生活
中,你是否想成为一个强者,拥有很多的朋友,又或者你想改善自己的性格,让
自己变得更加乐观,更加自信,更加宽容。在学习上,你想要提高自己的哪方面
的能力?是数学计算,还是语文阅读?或者想通过现在的努力为自己的初中生涯
打下牢固的基础。
慢慢地,你的梦想越来越近,你现在的成长目标就在眼前,请大家轻轻地睁开眼
睛,把自己的成长目标写在目标卡片上。
2.学生填写目标卡,写下自己近期的发展小目标。(播放背景音乐)
3.学生交流自己的近期目标,教师评价激励。
五、榜样引领,追逐梦想
1.介绍尼克胡哲。
2.播放尼克胡哲的...
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