三年级上册心理健康教育教案-撑起身体的保护伞 全国通用5页

撑起身体的保护伞
【教学目标】：
1、了解身体的隐私部位以及身体的自主权。认识适当与不适当的身体接触。
2、掌握拒绝不适当身体接触的技巧。
3、培养学生面对性侵犯，机智面对，勇于说“不”。
【教学实操要求】
（一）教学中落实的知识点
1、了解哪些是隐私部位，知晓隐私部位的重要性。
2、识别性侵犯行为，学习简单的应对性侵犯，保护自己身体隐私的方法。
（二）具体知识点的教学目的
1、在青春发育期，一个人身体方面的隐私会变得更加重要。
2、坚定而自信地捍卫隐私是拒绝骚扰和不受欢迎性关注的方式之一。
3、与一名可信赖的成年人讨论和询问与性有关的问题非常重要。
4、人们可以有性念头和性感觉，但不依此行事，而且一般情况下都能在需要时
予以控制。
【教学重点、难点】
1、了解男孩、女孩身体的隐私部位，分辨适当与不适当的身体接触。
2、学习应对性侵犯的方法，掌握保护自己身体隐私的技巧。
【教学时间】
1课时
【课前准备】
课件，男生、女生裸体娃娃卡通图、彩笔等。
【教学过程】
一、游戏：我给娃娃‘穿’衣服
1、师：老师送给每位同学一张卡通画，可是时间太急，没有能够画完，没给他
们穿衣服。现在想请同学帮帮忙把它画完。尽量快，好吗？
（发给每位同学一张画着男、女娃娃裸体的卡通图，让孩子们给裸体卡通娃娃画
上衣服。意在引出隐私部位进行强调。）
2、展示孩子们的画，对他们的设计给予好的评价。

师：看着大家这么好的设计，老师有一个小的发现，不知道你们发现没有，那就
是大家画的衣服都遮住了一些身体的部位，哎呀，是哪些呢？能说说么？
（孩子回答衣服遮住的身体部位。当学生回答不准确时，教师及时加以纠正。比
如孩子说小鸟儿，请老师马上纠正为阴茎。）
3、小结：隐私部位（知识点 1：了解哪些是隐私部位，知晓隐私部位的重要
性。）
师：像同学们刚才说的那些身体部位，就是我们常说的隐私部位。诸如：男孩的
阴茎、阴囊、睾丸，女孩的乳房、外阴、阴道口等。那些是只属于我们自己的身
体部位，我们有权利保护这些部位，一般情况下其他人都无权碰触和观看，即使
是爸爸、妈妈也不可以的哟！当然了，也有例外的时候比如你还是小宝宝时要换
衣服、换尿片、洗澡，大人就会接触、看见啦！万一生病或受伤的是隐私部位，
医生也要接触、看见啦！那么这样的接触和观看不算是侵犯你的隐私。
二、头脑风暴：说说什么时候会接触到别人的身体？
师：人与人之间总会有不可避免的身体接触，都开动脑筋说一说什么时候能接触
到别人的身体吧！
（学生尽量说。老师要进行适当的引导，如果孩子都说熟悉的人之间的接触，那
么老师就要引出陌生人之间的接触；孩子说的都是善意、友好的，老师也要引出
恶意、不好的。尽量多的说，并做好简单有概括性的板书。）
三、我给身体接触分分类
1、师：刚刚大家说了那么多的身体接触，老师就好奇了，当这些身体接触发生
时心里会有什么样的感觉呢？大家能来说说么？
（指名，鼓励说出感觉舒服、喜欢、奇怪、放松、不安、害怕、恶心等感觉的孩
子。）
2、引导分类
师：那咱们可以就身体接触时心里的感觉给接触分个类？感觉好的分成一类，感
觉不好的分成一类，大家试一试？
（全班就老师板书进行交流，然后分类。）
3、明确身体接触给人不好的感觉就是对别人身体的侵犯。（知识点 2：识别性侵
犯行为）

师：好的身体接触给人的是舒服、喜欢、安全的感觉，比如和家人之间抱一抱、
亲亲脸颊；和好朋友手牵着手、靠一靠身体等。不好的接触常常让我们感到不舒
服、讨厌、有疑虑、害怕、不能让人知道，比如让陌生人摸一摸、扯了自己的衣
服、头发，被人家色迷迷的盯着看，被强迫亲一亲、抱一抱等。这种让我们感觉
不好的身体接触就是对我们身体的侵犯，不单单指隐私部位，还包括我们身体的
其它部位。一旦有人开始做这种对自己身体的侵犯，一定要想尽办法拒绝或阻止
他。怎样来避免产生不好的接触呢？我们一起来研究看看。
四、大家出主意：避免不好的身体接触（知识点 3：学习简单的应对性侵犯，保
护自己身体隐私的方法。）
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