六年级上册心理健康教育教案-妥协的智慧 全国通用4页

《妥协的智慧》
教学目标
1. 了解妥协的必要性，初步掌握合理妥协的一般方法。
2. 在体验中感受在妥协中达到的成就感和愉悦感，活动初步培养学生宽容的心
理品质。
3.能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
教学重难点
1. 合理妥协的一般方法。
2. 能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。
教学方法
情境讨论法、活动体验法
教学准备
练习本、 游戏活动“粉笔向外冲”道具
课堂结构
意义先行：观察岛中过独木桥的图片，学生初步感知妥协的必要性。
聚焦核心：妥协的智慧。
研结构：活动初步感受并掌握合理妥协的一般方法。
用结构：学习实践，在生活中运用好妥协的智慧。
教学过程
观察岛 （意义先行、聚焦核心）
通过观察图片，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 意义先行：观察
岛中过独木桥的图片，学生初步感知妥协的必要性。
一、观察岛
1、观察图片，明确图意。
2、生活中，你遇到过类似这种矛盾吗？
3、学生举例说明。
4、当出现这种情况和问题时，我们应该怎样应对呢？
5、当双方坚持己见时，如果能够各自做出一点让步，可能使问题迎刃而解。
6、明确学习主题。

聚焦核心：妥协的智慧.
1、出示“妥协”一词，生理解“妥协”的含义；
2、出示百度词条“妥协”，师生了解“妥协”的具体释义。
3、出示课题：妥协的智慧。
活动营 （体验分享）
通过活动，引导学生认识到妥协有时会让事情更顺利地完成，学会在生活中合
理运用妥协来解决问题。
研结构：
活动初步感受并掌握合理妥
协的一般方法。
（一）镜头展示
师讲解历史故事《六尺巷》（动画）。
交流讨论：“六尺巷”为什么会成为美谈
教师小结：妥协作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解
和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。
（二）粉笔向外冲
1.明确游戏活动规则。
2.分组游戏。
3.请获胜的小组分享成功的秘诀。
4.小结活动情况。肯定学生间
互相配合，互相妥协的智慧。
（三）生活对对碰
1、情景演练
情景一：下课铃声响了，许多同学都跑到乒乓球台前想打乒乓球，可是学校只有
一个乒乓球台，该怎么办？
情境二：儿童节快到了，每个班只能出一个节目，有的同学提议唱歌，有的同学
提议跳舞，大家争得面红耳赤。如果你是班长，该怎么办？
情境三：放暑假了，小明想让爸爸妈妈带自己出去旅游，可是他们自己工作很忙，
该怎么办？

2、小组合作，学生分享或表演自己的做法和想法。
通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽
容心理的操练。
分享屋 （总结提升））
朗读分享屋内容，系统了解妥协的智慧：
当双方坚持己见，陷入僵局时，各自做出一点让步，可能使问题迎刃而解。
不要求他人与自己意见完全一致，只要目标相同，方式可以多样。
妥协是为了以后“更好”，退一步，海阔天空，是一种高瞻远瞩的策略。 有豁
达的胸怀，不为小事斤斤计较。
拓展园 （拓展延伸）
合理的妥协有时会让自己的生活过的更加美好和靓丽。
用结构：学习实践，在生活中运用好妥协的智慧。
1、学生分享生活中自己运用妥协的智慧处理问题的事例。 汇报交流活动
情况。
过渡语：老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人类文明
已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，
时时指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关宽
容和妥协的格言警句，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋
友或者你的亲人。
2、制作书签，写上格言警句或自己的感受。
赠送书签，互相勉励。 （学生在优美的乐曲中把精心制作好的书签赠送给老
师、同学，并送上真心、祝福的话语。）
3、给你曾经有过矛盾的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。
师总结：妥协不是认输，而是一种很好的心理战术，如果我们运用得当，会发现
妥协蕴含着强大的力量。退一步，海阔天空。学会妥协宽容，我们的生活便会变
得更加和谐美好！
板书设计
妥协的智慧
让步、宽容、成全、合作、接纳、顾及

...... 退一步，海阔天空