六年级上册心理健康教育教案-鼓起勇气，面对困难 全国通用3页

鼓起勇气，面对困难
教学目标：
1.让学生了解什么是困难，生活中有哪些常见的困难。
2.让学生明白，在生活中遇到困难是正常的，要用平常心去面对困难。
3.让学生学会有勇气面对困难、战胜困难。
教学重点：
学生能描述自己在生活中遇到的最困难的事情，并说出自己的心情和反应以及怎
么应对困难的。
教学难点：
学生学会如何鼓起勇气，勇敢地面对困难。
教学准备：
采访视频、绘画纸、背景音乐、PPT等。
教学过程：
一、课前谈话。
同学们，我们的课马上就要开始了，还记得我们心理课的口号吗？积极参与，认
真倾听，真情表达，收获快乐！
二、热身游戏。
我们先来做一个游戏，游戏的名字叫律动 拍拍歌，要求是：跟着节奏一起动起
来，连续做三组，比比谁做得好！
1.师生一起游戏。
2.采访学生游戏后的感受。
是啊，在学习上、或生活中我们或多或少，都会遇到困难，有勇气的人，虽然也
会紧张、害怕，但他们能够勇敢地面对困难。今天我们就来学习第 16 课鼓起勇
气，面对困难。板书课题。
三、听故事：《了不起的瑶瑶》
1.听故事。
2.假如你是瑶瑶，说说你为什么这么做？
四、看采访视频。
所谓困难，就是处境艰难、生活穷困，也指事情复杂、阻碍多。是不是只有课文

中的瑶瑶有困难？我采访了我校部分学生和老师，来听听他们是怎么说的？
1. 看采访。
2.说感受。
小结：
人们在生活中会遇到各种各样的困难，比如学习中的难题、生活中的麻烦、人际
交往中的困扰，这些困难会给我们带来情绪上的波动，使人感到失望、悲伤、惊
慌、不知所措等。同学们，在学习、生活中你们遇到了怎样的困难，当时心情怎
样呢？你能试着把当时的样子画下来吗？
五、画画、说画。
1.学生画画。同学们，生活中、学习中你遇到过困难吗?当时的感受怎样?试着把
你当时的样子画下来吗?可以在图的旁边写上 1、2个关键词哦。
2.小组交流。
3.指名到黑板上画。
六、有了困难怎么解决呢?
1.看小猪视频。
2.谈感受。板书：不拍困难 坦然接受
3.活动体验：请同学们双臂交叉，抱紧自己，体验下不用双手拿笔写字，想办法
在纸上写上下“坚强”两个字，写完后和同学们分享下自己的感受。
（1）活动
（2）谈感受。板书：寻找办法
解决困难
4．小组交流：生活中战胜困难的成功案例。板书：办法总比困难多
七、课堂练习。
我会这样做。
1.写数学作业时遇到难题，我会 ---------------。
2.体育课五十米短跑成绩总是无法达标，我会---------------
3.上课不敢举手发言，我会----------------
4.晚上睡觉不敢一个人睡，我会 ------------。
八、小诗分享。

漫漫人生路，
难免会遇到困难与挫折。
是选择懦弱地逃避， 还是勇敢地面对？
大作家巴尔扎克说：
困难，对于弱者是一个万丈深渊， 对于强者却是一笔财富。
是的，我选择勇敢地面对，
我知道，
困难不会因为我的逃避而主动消失。
我会大声地告诉自己:
接受困难，勇敢地面对困难吧！ 我会主动寻找办法，努力克服困难。
我坚信：一定能战胜困难！ 因为办法总比困难多！
九、谈收获。
请每个同学用一句话，说说这一节课的收获！
总结：在今后的人生路上，如果遇到困难，老师衷心祝愿你们都能鼓起勇气，面
对困难并能战胜困难，做一个幸福、快乐、大写的人！最后，让我们一起在《左
手和右手》歌声中结束这节课。
附板书：
鼓起勇气，面对困难
解决困难
寻找办法
坦然接受
办法总比困难多
不怕困难