五年级上册心理健康教育教案-家里来了小客人 全国通用3页

家里来了小客人
活动目标：
1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，学会接客
待物，会使用礼貌用语，学会与同伴交流。
2、在游戏式的活动中培养学生的交往能力，帮助退缩孩子往前冲。
重难点：使学生亲身体验，学会接客待物，会使用礼貌用语，学会与同伴
交流。
活动准备：
1、课件（休息天，一个孩子在家里以主人的身份，热情地接待同学）。
2、儿歌、音乐。
活动过程：
一、引出课题——家里来了小客人。
齐诵“家里来了小客人“的儿歌：
砰砰砰，家里来了小客人，
嘘嘘嘘，热情招待讲礼貌，
哈哈哈，结交许多好朋友，
棒棒棒，我是能干好孩子。
（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活
动。）
二、创设情景，小结接客的注意事项。
（1）看课件，学生知道邀请同学来家里做客，自己要以主人身份热情招待，
结交好朋友。

（2）齐诵接待客人的儿歌：
客人到，快进屋，倒杯水，递水果，领参观，陪聊天，玩玩具，做游
戏，哈哈哈，真开心。客人走，送门口，说再见，再来玩。有礼貌，人人
夸，好朋友，多又多。
（以生动有趣的多媒体课件，切合学生喜欢看小故事的心理，抓住“家
里来了小客人”的主题，直观地对家里来了客人该如何接待这个问题进行
讨论，在讨论中进一步体会到自己要以主人的身份，热情地接待同学，结
交好朋友，并对此进行了内化，变成自己的自觉行为。）
三、老师和同学们尝试接待客人（用上礼貌用语）。
如：1.你好，快请进。2.请坐，请喝杯茶。3.这个苹果很甜，来一个。4.
我们一起来玩这个有趣的玩具。5.这本书可好看了，我们一起来看。6.再
见，下次再来我家玩。
四、同学们自由组合，排演“家里来了小客人”。
（每一组可以是两个人，也可以是三个、四个、五个多个人，并请用
上礼貌用语。）
预先跟班里的小班干部说好，让他们各自寻找班级里的退缩孩子结成
对，并让这些退缩孩子学做小主人，来接待家里来的小客人。
五、上台表演。
邀请各小组上台来表演“家里来了小客人”，请观看的同学都来当评委，
来评一评哪一组表演得最好？
当有退缩孩子参加的小组上台表演时，我们给予他们高度地肯定，热情地
表扬，让这些退缩孩子相信自己的力量和能力，敢于尝试和创造。

（结合生活实际，加以延伸，深化自己接待家里来的小客人的切身体
验，切实指导学生与人交往的技能、技巧。）
六、情景游戏创设。
如：一同学邀请小民、红红、小华等好几位同学来家里做客，他热情
地招待了同学们，接着，他们做起了游戏。
音乐声中，同学们玩起了《找朋友》的游戏，朋友是越找越多，到最
后，全班同学都参加到游戏中去，我们尽量让每个小朋友玩得开心。
（以活泼的儿歌开头，以舒缓的音乐声结束，至始至终，学生处在愉
快的身心体验中。）
七、活动小结。
【总评：本节课针对低年级学生的年龄特点，从学生喜欢、感兴趣的
形式——游戏入手，让学生积极热情的投入到游戏中去，邀请小朋友来自
己家里做客，并以主人的身份与同学热情交往，结交好朋友。通过角色扮
演、做游戏等方法，让孩子学会在具体的情景中与人交往的技能、技巧。
所有的情感体验都是孩子们在游戏的参与过程中自己去体会、感悟的，是
在润物无声中对孩子们进行的教育，让孩子们远离退缩，勇敢向前。】