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  • 2023-05-26 23:28:02 发布

五年级上册心理健康教育教案- 争做网络小主人 全国通用

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争做网络小主人
活动目标:
1、引导学生正确看待网络,理解迷恋网络背后的内心需求。
2、引导学生健康上网,利用网络资源帮助自己健康成长。
活动准备:多媒体课件
重难点:使学生认识到沉迷网络的危害,掌握正确使用网络的方法。
活动过程:
一、漫画激趣
1、欣赏漫画,交流感受(课件依次呈现三幅漫画) 师:同学们,看了这些
漫画,你有什么想说的?
2、教师总结,揭示课题
师:原来,上网成瘾是这么可怕的一件事,它能让我们在不知不觉中沦为网
络的奴隶。可是,如今有越来越多的青少年甘愿做网络的俘虏。
出示①全国青少年网瘾调查报告 ②班级网络调查结果
这节课就让我们一起来谈谈这个话题。(出示主题:争做网络小主人)
二、网络游戏利与弊
1、好处:导语:游戏是人的天性,能给人带来愉悦的心情。现在神奇的网络
又给我们带来了许多新鲜的游戏。同学们平时玩过哪些游戏呢?
学生交流。

网络游戏能带给我们什么好处呢?
开发智力、提高电脑操作技术、增长见识、放松心情、体验成功、交更多朋
友……
弊端:可是,网络游戏也会给我们带来一些弊端。下面,我们来看一个情景
剧《小刚上网记》
观看视频
看完上面的表演,你有什么想说的?如果小刚和小明的行为不加约束,任其
发展,你觉得他们今后的学习和生活会怎样?
由学生讨论自由发表意见,教师适当点拨,如:分散精力,上课精神恍惚;
影响学习;磨灭斗志;情绪不稳定,容易诱发说谎等心理疾病。
总结:而这正是我们的爸爸妈妈担心的。在咱们班上周做的家长调查中,53%
的同学平时会玩网络游戏;80%的家庭因为网络使用产生了家庭矛盾;近半同
学出现了成绩下降、视力下降、沉迷网络无法自拔等情况。如何正确的使用
网络,让我们成为网络的主人呢?
三、引导正确使用网络
1、案例分析(课件出示)
卢一宁学习成绩一般,爸爸妈妈对他有很高的期待,卢一宁努力了,可总也
达不到。爸爸妈妈每天对他埋怨、唠叨,卢一宁觉得很烦。学校里,他这样
的成绩平平没有特长的学生很难得到老师和同学们的关注。无意中,他在网
络闯关游戏中找到了成功的快乐。他的游戏水平越来越高,班上几个成绩优
秀的学生都不是他的对手,他感到很自豪。他决定自己要做一个网络游戏高

手,长大后开发网络游戏。你们支持他的做法吗?
小组讨论后集体交流
小结:网络可以让人体验到成功和快乐,但是除了网络游戏,除了聊天交友,
网络上还有很多让我们能体验到成功和快乐的资源,让我们来一起分享下面
两位同学的上网体验。
2、指名交流健康上网体验(李丹 魏欣怡)
3、大家谈:让网络成为我们的帮手而不是绊脚石,大家有什么好建议? 小
组讨论,集体交流。
四、师总结:我们从小生活在网络时代,网络已成为我们的主要生活内
容之一。但是如果无节制地使用网络,就会影响正常学习、生活和人际交往,
甚至出现影响身体健康等严重问题。让我们成为网络的主人,健康上网,以
健康的心态享受网络带给我们的乐趣,让它成为你学习、生活的好助手!