一年级上册心理健康教育教案-课前准备你做好了吗？ 全国通用3页

课前准备你做好了吗？
行为习惯的训练课
活动目的：
知识与技能：
让学生们了解做好课前准备的必要性，学会按要求做好课前准备，并逐步养成做
好课前准备的良好习惯。
过程与方法：
通过小故事、做游戏等方法，使学生懂得做好课前准备是上好课的前提，引导学
生们自主性和独立性。
情感、态度和价值观：
培养学生不管做什么事，都要事先有充分准备的习惯，促进同学们习惯养成方面
的心理发展。
教学重难点：
使学生懂得做好课前准备是上好课的前提，引导学生们自主性和独立性。
教学过程：
热身游戏：
同学们好，我是来自唐山市的宋老师，宋老师有个请求，能不能大声叫我一声宋
老师，
生
师；谢谢同学们能记住我，咱们一起做个游戏好吗，老师说左手的时候，你们举
起左手，老师说右手的时候，你们举起右手。
生
师，现在老师要增加难度里，老师说起立的时候，你们要坐好，老师说坐下的时
候，你们都起来，明白了吗？现在咱们开始。 起立、坐下
一、引入
老师给大家带来一位小朋友，我们一起来看看它都做了些什么？ 播放：
师：谁能帮帮小黑熊？
生：
师：上学前要做好上学的准备，那么我们上课的时候，需不需要把课前准备做好

呢？
今天我们就来做好课前准备？
二、新授
下课的时候，你会做什么？
下面我们看看两位小朋友是怎么做的课前准备。情景剧 小强下课的时候，应该
怎么做？
小丽很快就会进入学习状态，小刚需要去厕所，然后再找学习用品， 你会在下
课的时候怎么做课前准备？ 引导学生说出
师补充：
1、课前学习用品的准备。是指课本、文具盒、作业本等；
2、课前生理、心理的准备。去厕所、口渴需要喝水等适当休息，调节自己的精
神状态，让自己在心情愉快的状态下学习。
3、课前行为的准备。是指在十分钟休息时间里学生不要进行剧烈运动，适当地
远眺休息，调整好上课的状态。
4、课前知识的准备：对上一节课所学内容的回忆，对新知识进行提前预习，能
够在课上有针对性的学习。
师：课前准备看似小事，它却能反映同学们对一堂课的态度，也能反映一个同学
的学习面貌，这种课前准备的好习惯，虽然只是许许多多习惯中的一个，但却伴
随整个学习阶段。
课前准备练一练
第一，把所有物品都收进书包内，记住要轻轻的拿，轻轻的放。
第二，当老师说出下一节课上什么课时，看看谁能做好课前准备。
4、 读一读，
课前准备儿歌：
预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，
各项准备都做了，上课专心效果好！
上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。
课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言， 回答问题声响亮，主动参与头
脑好。

三、教师总结：通过这节课你们知道了什么？ 生答
课前准备虽小，但却可看出一个人当天的学习状态，课桌上整齐的摆放不仅让人
有一种赏心悦目的感觉，更可以成为同学们养成良好的学习习惯的开始。
课前准备看似小事，它却能反映同学们对一堂课的态度，也能反映一个同学的学
习面貌，这种课前准备的好习惯，虽然只是许许多多习惯中的一个，但却伴随整
个学习阶；
设计一定要明白，是什么，教什么，背后的理念是什么，不知道理念会走偏，注
意力训练或者记忆力训练，心理学理念，我这节课的题目和来源于学生的实际情
况。抓住了问题，设计心理的点，内心的冲突，行为停下来，重要的事情要先做。
身边孩子的实际情况。校本教材更重要，我的学生情况，
注意力，学习能力，人际关系，社会适应，我们的内容来源于实践生活。调查表，
可以联系，重点和难点，说出来。怎么突破重点和难点。