五年级上册心理健康教育教案-做时间的主人 全国通用3页

《做时间的主人》教学设计
活动目的:
1．让学生懂得时间的宝贵,要珍惜时间。
2．教育学生合理安排时间,充分利用时间,讲究效率,做时间的主人,勤奋学习,立
志成才。
活动重点难点:
重点:让学生知道时间是宝贵的,要珍惜时间。
难点:教育学生要珍惜时间,合理安排时间,充分利用时间。
活动准备:
1．自制课件。
2．课前搜集珍惜时间的名言。
活动分析：
本课的主要目的在于激发学生珍惜时间的意识，努力做时间的主人。内容大平上
分为调查体验，深化认识；自我剖析，讨论交流；分析判断，指导行为；拓展主
题，深化认识四大部分。首先通过一分钟的时间体验以及其他行业中人们的一分
钟工作效率让学生感受短短的时间有大大的效用，再通过一分钟的比赛活动进而
引导学生认识一分钟的时间,能做些什么，将学生对时间的感知从日常中提升出
来。接着，通过调查资料、视频等体验时间在工农业中、对于医务人员、战斗中
的重要性，启发学生要学会利用时间，珍惜时间不拖延，做时间的主人。然后，
再通过自我剖析环节与分析判断、指导行为环节体会到时间的重要性，体验如何
珍惜和安排时间,将学生已经形成的珍惜时间的认识落实到实践中。最后通过交
流搜索积累的关于时间名句强化学生对珍惜时间的认识，强化学生珍惜时间、做
时间主人的认识。
活动过程:
一、激发情趣,引入课题
1.导入:“世界最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视
而又最令人后悔的是——”你们知道是什么吗？（板:时间）大家说得很对。我
在生活中发现,有很多同学并不懂得时间的价值,不知道怎样合理安排时间,所以
也难取得好成绩.怎样做时间的主人？这是我们大家都应思考的问题。今天的这

节心理健康课, 希望能帮大家找到正确的答案。
2.板书课题：做时间的主人。
二、调查体验,深化认识
(一)时间就是知识
1．体验一分钟的时间。
师:同学们平时可能不注意一分钟的时间,现在请大家闭上眼睛,听音乐体验一分
钟的时间。 学生交流一分钟的长短。
师总结:我们平时根本就感觉不到时间一分一秒地过去,也不知多少个分分秒秒
从我们身边溜走!
2．体验一分钟能做些什么。
小组比赛:一分钟写字,一分钟做口算。小组完成后,汇报小组里做得最多与最少
的。
师:刚才我们试验了一下,一分钟能写 30 多个字,能算 20 几道口算题,对于我们
来说,时间就是什么？(时间就是知识。)
(二)时间就是财富
师:那么在工农业生产中,一分钟能创造多少财富？ 请大家看:出示投影:(一分
钟:1台先进的采摘机可摘西红柿 69千克。1台新型的太阳能水泵可抽水 3.8吨。
1台高速轮转印刷机可印报纸 1300多张。1条彩色电视机生产线可组装 1.5台电
视机。)读给大家听。
通过这些调查交流我们感受到,对于工人叔叔来说时间就是财富。
(三)时间就是生命
1．播放医务人员抢救病人的录象。
2．让学生讲一讲听到的,看到的,亲身经历的医务人员抓紧每分每秒抢救病人的
事例。
3.通过事例说明对于医务人员来说时间就是生命。
(四)时间就是胜利。
播放战斗故事片片段的录象,让学生体会战斗中时间的重要。通过实例说明战斗
中时间就是胜利。
三、自我剖析,讨论交流

1．自我剖析,谈谈自己平时表现,明白浪费时间的可惜。
2．联系实际谈谈:“怎样才能算利用时间,做时间的主人”。说说以后该怎样。

四、分析判断,指导行为
讨论下面同学的做法对吗？是利用时间，做时间的主人吗？为什么？
出示四幅图片。
五、拓展主题,深化认识
学生交流搜集的珍惜时间的名言。
六、课堂小结
1．学生谈收获与体会,播放歌曲《和时间赛跑》。
2．小结:同学们,让我们从今天起,珍惜每分每秒,与时间比速度,向时间要效率,
做时间的主人，珍惜时间。
七、课后作业：
学生把搜集的珍惜时间的名言自制成漂亮的书签,送给父母或者朋友。
板书设计：
做时间的主人
时间就是知识
时间就是财富
珍惜时间
时间就是生命
时间就是胜利