五年级上册心理健康教育教案-心存感恩 励志奋进 全国通用4页

«心存感恩 励志奋进»教学设计
一、教学目标
知识目标：
通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明
确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。
能力素质目标：
增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情
化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升大学生的人文素养，以构
建和谐校园。
二、教学重难点：
使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不
息是中华民族的优良传统美德。
三、教学方法：本次班会以互动活动、话剧、讨论等形式开展。
四、教学准备：
1、教师准备
（1）设计教学具体过程，准备教案；
（3）通过网络等途径准备教学课件。
2、学生准备
（1）认真思考并准备感恩父母的事；
（2）收集并准备平时生活中叛逆的事例；
（3）准备感恩宣誓。
四、教学过程
【导入新课】
1、教师和学生互相问候！
师：同学们,大家早上好!
生:老师早上好，老师您辛苦了！
师：欢迎来到“心存感恩，励志奋进”这个大课堂。这节课一起来了解“心存感
恩，励志奋进”（板书）
2、讲授新课。

师：让我们来看一看平时在教室里发生的一个个小片段。
生：学生现场表演小话剧:（略）
师：板书（抱怨父母，耍小脾气）同学们，我们真的有这么多的牢骚要发吗？我
们的生活和学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？那让
我们带着这些问题来看下面一组照片，你们看：（大屏幕播放幻灯片）
师：好了，看完这些照片，同学们你们有什么样的想法？你仍然在抱怨生活、抱
怨父母、抱怨社会吗？下面咱们都发表一下自己的观点，谁来说一说？
生：（每个学生发表自己的看法略）
师：听了上面这几个同学的发言，我发现通过观察上面的图片咱们都明白了：我
们要停止抱怨，学会感恩。
下面咱们来做个现场小调查：（课件出示小调查内容）
生：（回答问题略）
做完这个小调查，我发现有的学生对父母的事情一点都不了解，不关心。而有的
同学就对父母的事情很清楚，所以这就要求我们，父母含辛茹苦的把我们抚养长
大，我们一定要学会感恩父母，感恩父母，从点滴做起。
今天就这个机会，我们每个同学都对你的爸爸妈妈说出一句你最想说的一句话。

生：学生发言（略）
师;同学们，你们说的太好了，你们真棒！（老师给每个学生发一个小粘贴进行
奖励）老师板书感恩父母
师:同学们从今以后我们应该尊敬自己的父母，和父母谈话时态度要温和温和，
不和父母耍小脾气，力所能及的帮助父母做点儿家务，我们要大胆的对父母说出
我们的爱，不要把父母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达你的感激之
情。对父母的唠叨多点儿理解，少点儿抱怨，学会感恩，来同学们咱们一起对爸
爸妈妈说一声我爱你们！
生：学生齐说爸爸妈妈我爱你们！
师：孩子们，你们都太棒了！孩子们，咱们的一生中除了要感恩我们的父母，还
要感恩谁呢？
生：老师！

师：那我问问你们，你们心目中的老师是什么样的呢？
生：学生们各抒己见（略）
师：板书（略）那你们想过没有，为什么老师会对你们的成绩要求很严？又为什
么在你们做错事时会大动肝火呢?
生：学生发言（略）
师：对，因为老师关心你们，从心底为你们的前途着想，为你们的未来操心。听
了这么多，同学们想一想我们该如何感激老师呢？
生：学生发言(略)
师：板书
孩子们，听你们说了这么多，老师非常感动。老师也并不是神，所以当老师偶尔
发生过失时，也请同学们尊重老师。励志客观礼貌的告诉老师，老师们会改正的。

师： 同学们让我们学会感恩吧！感恩一切帮助你的人！
那我们要怎样回报那些曾经帮助过我们的人呢？
那就需要我们努力奋斗。下面请看大屏幕上的三幅图，他代表我们努力奋斗的三
个阶段。请看第一幅图片，同学们说说这幅图片代表什么？
生：回答（略）
师：第二幅图片呢？
生：回答（略）
师：看最后一幅图片，他又代表什么呢？
生：回答（略）
师：出示课件，大屏幕显示（到达顶峰时，尽管很累，但是我们成就了自...