五年级上册心理健康教育教案-面对误会 全国通用3页

面对误会
教学目标：
1. 引导学生正确面对人际交往中的误会，能够体验并恰当表达被误会时的
情绪感受。
2. 帮助学生初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际
交往的能力。
3. 培养学生学会换位思考和真诚待人的心理品质。
教学重、难点：
帮助学生初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际交往的能
力。
教学过程：
1、 创设情境、引入课题。
师：今天的课，咱们从一段视频开始吧！
观看视频《放学啦》
师：视频讲了一件什么事呢？
生 1：......
生 2：......
师：故事的结尾好吗？ （不好）
师：看来，误会处理不好的话，会给我们带来很多的不愉快，那我们今天就来
学学“面对误会”。
2、 心理聚焦。
师：生活中，你被别人误会过吗？当时心情如何呢？先同桌之间小声交流交流
吧！
（板书课题）
生 1：......
生 2：......
生 3：......
师：生活中关于误会的事确实很多，敖老师这里有一则关于误会的故事，一起
来看看吧！

（PPT出示误会狗狗的故事）
师：这个故事真令人痛心。人与动物之间的误会尚且产生了如此严重如此可怕
的后果，更何况人与人之间呢？如果处理不好，后果更是不堪设想。可见，合理
地处理误会，多么重要啊！
3、 心灵视窗。
师：敖老师这里有一些方法，请大家来判一判吧！
图一：沉默，不作任何辩解。
图二：当时保持平静心态，下来后主动找到对方解释、澄清。
图三：非常生气，立即职责对方，甚至破口大骂。
图四：此次再也不理对方，甚至没事找茬儿报复。
图五：理解对方、宽容大度。
图六：通过写信、留言、中间人等方式向对方说明。
师：看了这么多好的与不好的方法，你觉得，面对误会，我们到底应该怎样做
呢？
生 1：......
生 2：......
生 3：......
4、 心灵氧吧。
师：敖老师把同学们的方法都写到了黑板上，咱们来学学吧！ （PPT出
示面对误会的方法图片）
师：学会怎样处理误会了吗？那咱们来试试吧！
5、 心海起航。
师：欢迎来到学以致用，身临其境。请先看活动要求。 （学生齐读）
师：OK,咱们把活动要求记在心里，情境重现，解决烦恼。一、二大组同学做
情境一，三四大组做情境二，开始。
学生汇报表演
师：同学们真是消除误会的好能手！假如是你误会了别人，你该怎么办？
生 1：......
生 2：......

师：是的，诚恳的道歉确实是我们认错的好态度。那我们又应当怎样避免产生
误会呢？
生 1：......
生 2：......
师：是的，宽容、大度、冷静，确实是我们处理问题时的好心态。快看，刚刚
的同学如果这样来处理他们之间的误会，结果又会如何呢？ PPT播放视频

6、 心灵寄语。
师：敖老师这里有一首关于误会的小诗，咱们一起来欣赏欣赏吧！
学生齐读小诗
师：确实，冷静沟通的确能解决很多问题。其实，面对生活中的误会，敞开心
扉与对方沟通，咱们的世界便会充满阳光。
7、情感升华。
师：误会，会增添我们的烦恼。其实，人的一生并不是一帆风顺的，烦心的事
有很多，敖老师这里有一些心灵鸡汤，一起来看看。 PPT出示
师：希望同学们在不如意时，这些话能带给你力量。坚强、勇敢、乐观、开朗
的你一定会快速走出困境。
师：最后，让我们在歌声中结束这堂课吧! 播《让世界充满爱》