六年级上册心理健康教育教案-自信特工队做最好的自己 全国通用3页

自信特工队——做最好的自己
一、教学目标
知识与技能：
1、认识、体会看待自己的不同水平：自信、自卑、自负
2、掌握调适自信水平的方法，并能合理地转化自负自卑为自信。 过程与方法：
通过创设情境，小组合作等方法让学生明白自信，自卑，自负之间的联系与区别，
以及如何调节自卑与自负水平。
3、情感态度价值观：了解自信对生活的意义，在生活中保持自信的态度，做最
好的自己，创造精彩的生活。
二、教学重点、难点
掌握调适自信水平的方法，并能合理地转化自负自卑为自信。
三、教学准备
课件、小组合作单等。
四、教学过程
暖身活动------大风吹
那今天我们就一起走进“自信”，开始一段奇妙的夺宝奇兵之旅吧！
一、渲染气氛，约定规则
【旁白】传说在广袤无垠的海洋中，有一座小岛堆满了海盗世世代代搜刮来的金
银财宝，这座小岛被称为“金银岛”。千百年来，有无数人为了得到这巨大的宝
藏付出了极大的代价，甚至是付出了生命。可金银岛的宝藏依旧没有被任何人找
到。
师：今天，我们组成敢于挑战的自信特工队，一起勇夺宝藏。要找到金银岛的宝
藏，必须借助集体的智慧，闯过重重关卡。为此，我拟定了寻宝守则。

寻宝守则
1、寻宝有危险，请务必听从领队指挥。
2、寻宝请安静，请以适当的音量交流。
3、寻宝有障碍，请多倾听他人的想法。
二、初识自信，召唤自信特工队（字幕）

1，师：在出发之前，我们要找到自信特工队的名将，为了帮助大家更快地找到
自己的队伍，请先完成以下活动。请在神奇的纸上写下自己的优缺点。如果你认
为自己没有缺点，也可以只写优点。反之，如果你认为自己没有优点也可以只写
缺点。 例：我是一个__________ 的人。
2，将你写下的优点打√，缺点打×。
3，师：优点多于缺点的请到自信奇兵的队伍里，全是优点的请到自负奇兵的队
伍里，全是缺点的请到自卑奇兵的队伍里。
4，老师发现还有同学写下的优缺点一样多，接下来我们玩照镜子，看看你到底
属于哪个队伍。其他的同学也可以再检查下自己是否想要改变自己现在的队伍。
如果你们经常有跟这三位同学一样的想法，就请到自负奇兵的队伍里来。
5，师总结：现在你们发现魔镜的秘密了，自信特工队有三组队员，它们是 A队
自信奇兵，B队 自负奇兵，C队 自卑奇兵。
【魔镜】解除封印！恭喜你们找到了“自信特工队”的三队名将，它们将协助你
们找到宝藏哦！我们先来了解下自己的队员们各自的特点。
1，A队 自信奇兵：相信自己，勇敢，果断，容易获得成功。
2，B队 自负奇兵：过分相信自己，骄傲自满，容易走向失败。
3，C 队 自卑奇兵：不太相信自己，不敢尝试，丢失成功机会。你们认为哪一
队最有可能寻到宝藏?不要高兴得太早，千百年来，从没有人成功。全程你们只
有团结合作，齐心协力，宝藏才有可能属于你们。路上有不少难关哦！你们准备
好了吗?寻宝之路马上开始……
四、感知自信，获藏宝图
师：我们意气风发地走在寻宝路上，突然我们接到一个任务，只有完成以下任务
才能获得藏宝图。请同学来读是什么任务？
1，请刚刚写出 5条以上优点的同学和同学分享你的优点。
2，请大家大声念出自己的优点。
【字幕】恭喜你，得到了藏宝图！朝宝藏前进吧！
四、转化自卑，寻找宝藏
我们精神抖擞地走在寻宝路上，突然前面遇到了一座陡峭的山峰，C队自卑
奇兵望着高高的山峰打起了退堂鼓：“山这么高，我们怎么爬得过，不如，我们

还是回家吧！”现在我们只有帮 C队自卑奇兵解决难题后，才能继续前进。
（1）小组讨论如何化自卑为自信，可设置一名记录员，负责记录。
（2）请同学们用自己喜欢的方式，展示讨论结果。
总结：大家的方法非常实用，我们看到了团结就是力量，恭喜大家顺利帮助队友
解决了问题，让我们继续前行吧！
五、转化自负，寻找宝藏
自信特工队的所有队员齐心协力翻越了高山，穿过了森林，来到了一望无际的湖
边，眼看即将到达藏宝图的终点。B队自负奇兵开始得意忘形了，他们迫不及待
地想要到湖对岸寻找宝藏，你听，他们在说“不就是一个湖么？我们都会游泳，
一...