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  • 2023-05-26 19:36:06 发布

六年级上册心理健康教育教案-光阴的故事 全国通用

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光阴的故事
辅导目标:
1、让学生回顾自己与同学共度的美好时光,体会同学之间的浓浓情意。
2、辅导学会用适当的方式来表达对同学的祝福。
3、引导学生正确认识和处理因面临分别带来的失落情绪。
辅导重点:让学生体会学生间纯真的友谊。
辅导难点:正确认识和处理因面临分别带来的失落情绪。
课前准备:多媒体课件、卡片。
辅导过程:
一、暖身活动
暖身活动:名字接龙(多媒体播放出:游戏----名字接龙)
师:游戏规则----事先指定一名同学作为“呼喊者”。全体同学按照拍两拍、停
两拍的节奏拍手,停顿时由“呼喊者:大声亲切地喊出一个同学的名字,被喊
道名字的同学成为下一名“呼喊者”,依次轮流。活动中要尽快喊出同学的名字,
并不能重复。
教师引导学生思考、讨论:你为什么要喊 XXX的名字?当其他同学喊道你的名字
的时候,你有什
么感受?心情如何?
(通过这次活动能迅速集中学生的注意力,活跃课堂气氛,激发学生的参与愿望,
让学生体会到同学间的情谊。该活动与主题相联,自然引入“光阴的故事”这一
主题。)
师:同学们,六年的小学生活让你们彼此非常熟悉。如今你们即将小学毕业,你
们马上就将离开熟悉的校园,离开朝夕相处六年的同学,这光阴的故事,可以化
作一个个魂牵梦萦的思念,也可以
化作一段段饱含深情的文字,更可以化作一副副优美的图画,让我们大家收藏起
来,永远不忘。
(多媒体播放出:光阴的故事)
二、心理聚焦
(播放多媒体:

心理聚焦:毕业纪念册—— 笑笑:你是我最好的伙伴。你总是耐心地倾听我的
烦恼,诚恳地指出我的不足,我们在一起度过了美好的时光,我心里有千言万语,
但我最想说的是:“谢谢你!”) 抽学生有感情朗读,引导学生体会同学之间
的美好情谊。
(引导学生将自己的毕业纪念册中最感人、印象最深的一段说出来与大家分享,
促进彼此的情谊。)
三、心灵视窗
四人小组分享讨论:讲述在小学六年里,“我”和“朋友”之间最让人感动或快
乐的事例,每个孩子都须分享。
小组分享完后,请小组代表全班分享。
读一读。播放多媒体:
(六年同窗,留下许多上课的记忆,让我们时常想起,难以忘怀。 还记得吗?
在课堂上,我们专心听讲,有时又为一个问题争论不休;放学路上,我们一起说
说笑笑,结伴同行;操场上,我们一起奔跑、撒欢----
还记得吗?开心时,我们一起分享;苦恼时,我们相互倾诉,相互帮助----
虽有课桌中间的“三八线”和偶尔的吵吵闹闹,虽有因学习上的竞争而出现的暗
自较劲,但面临毕业分别,这些都化作了浓浓的同学情。
开心也罢,伤心也罢,所有的酸甜苦辣、喜怒哀乐,都会成为最美好的永恒回
忆。)
引导学生淡淡感受,体会浓浓同学情。
四、心灵氧吧
(播放多媒体:如何适当地处理自己对同学的依依惜别之情?
适当地表达依依不舍之情。 在日记中记录自己的心情。
找自己信赖的人诉说、分享内心的感受。 郑重的和同学说再见。
收集同学间美好回忆的照片,回忆同学生活中难以忘怀的的片段,并记录下来。)

组织学生阅读以上小提示,和同桌讨论并交流其他有效方法。
五、心海起航 纪念卡送祝福
1、拿出老师发的小卡片,写上自己的祝福、谢意、歉意等话语。

2、写好后念给同学听一听,然后张贴在“光阴的故事”宣传画上。