六年级上册心理健康教育教案-诚信，让生活更美好 全国通用3页

诚信，让生活更美好！
一、 设计说明
“诚信”是做人之本，是立业之源，是立国之本。诚信作为社会主义核心价值观
的基础，是中国公民应当树立的基本价值和应当遵循的根本道德准则，从古至今，
诚信都有其独特的魅力。对学生诚信品格的培养贵在知行合一，要达到知知合一
的效果，还需靠坚定的意志。作为小学高年级的学生，已经有了知的基础，如何
加强学生对诚信的认识深度，让其在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失
诚信的事？这就需要老师在活动中把自己的教育意图渗透给学生，触动学生心灵，
并转化为他们的心理需要。本节设计结合了班会课的教育性、趣味性和思想性，
选取了一些反映时代气息和特色的素材，采用学生喜闻乐见的形式，激发学生的
兴趣，使之成为主题班会的积极参与者，在不知不觉中受到感染和教育。
二、活动目的：
1、了解诚信是做人之本，是社会发展之基，感受讲诚信的价值和不讲诚信的危
害，在现实生活中自觉恪守诚信，做老实的事，讲老实的话。
2、通过视频录像、案例分析、学生讨论、情感分享等主体活动，激发学生的参
与热情；使学生活动中有切身体验中感悟，学会用正确的方法践行诚信。
活动重难点：
感受讲诚信的价值和不讲诚信的危害，在现实生活中自觉恪守诚信，做老实的事，
讲老实的话。
三、活动准备
1、多媒体课件（视频、图片等）。
2、黑板背景材料等
3、奖品的准备。
四、活动过程
（一）时事话题 “知诚信”
话题一：某学生用机器人代写作业
1. 图片导入。
2. 播放视频（机器人代写作业）
3.学生讨论：你对此有什么看法？

4.教师小结：科技是为人类服务的，当初的设计是为了工业的方便。但这位同学
却用来代写作业，不仅利于学生诚信品格的培养，还可能耽误了自己的学业。所
以不论科技有多发达，同学们还是得有真材实学。
话题二：用微信传播假消息
1.出示案例：小明为了让班群更热闹些，就刻意编造了一段谣言。
2.学生讨论：他输入这段文字，并按下发送，试想一下，会发生什么事呢？如果
类似这种事在网络上传播会有什么后果？
3. 出示视频：（网谣的后果）
4.教师小结：我们要心存善念，从小做一个讲真话的人。
话题三：虾扯蛋辣条
1. 出示图片：小食品——辣条
2.小调查：谁吃过的辣条？有何感受？
3.播放视频：（3.15暴光的辣条背后的秘密-----生产厂商制造伪劣辣条）
4.学生讨论：此刻你有什么感受？你想对不诚信的商家说些什么？
5.教师小结:若商家不守诚信,社会存在的问题不仅仅是食品安全的问题,衣食住
行各个方面都会给人们带来危害。少一点欺骗、造假、遵守条约规定，老老实实
做事、做人，我们才能过得更安全、社会才会更和美
【设计理念：教育性是主题班会的前提，是灵魂，但仅有这一点是不够的。诚信
到底是什么？作为五年级的孩子应该是清楚不过的了，所以如果班会形式呆板，
发掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。因此这个环节，我结合社
会，结合时事，结合学生现实生活选取素材，和孩子们深入讨论生活中的诚信。
让学生认识到如果仅仅是为了一己私利而做出欺骗自己、欺骗大众的事情，那么
不诚信的做法对个人和社会的危害是非常大的。】
（二）活动体验 “悟诚信”
1. 提出问题：如何在全班又快又好完满送出仅有的一份礼物？
2. 说明游戏规则。
3.游戏过程体验诚信。
4.教师小结：这个游戏在这么短的时间就圆满结束了！有什么秘诀吗？因为大家
都讲诚信，遵守了游戏规则。

【设计理念：通过这样一个既是奖励又是小游戏的活动，让孩子们在活动过程中
感受到如果大家都遵守诚信，我们的活动就会顺利结束，游戏结果既公平公正又
让人心悦诚服，而且活动的过程给大家带来的是一种愉悦的享受。以活动让学生
领悟诚信的真谛，让诚信的理念的孩子的心中扎下坚实的根。】
（三）传播正能 “行诚信”
1.播放视频：（无人书报摊）
2.教师小结：在科技异常发达的今天涌现了如：超市自动结账，无人超市，无人
商店，无人书店，无人售票的，无人监考教室。只有用诚信给科技插上翅膀！才
能让便利、让人民更美好的愿望得以实现！
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