• 184.45 KB
  • 2023-05-26 19:08:04 发布

六年级上册心理健康教育教案-爱的表达 全国通用

1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
《爱的表达》教学设计
教学目标:
1. 学会在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好。
2. 联系上下文,体会课文中关键词、句表达的情感。
教学重难点:
1.让孩子们在对比阅读中感受爱的表达方式。
2.培养孩子良好的阅读习惯,帮助孩子提高口语表达能力。
教具准备:
课件、三篇文章《一个美丽的故事》《难忘的八个字》《去看马戏》
教学过程:
一、谈话导入:
师:我们每个人都沐浴在爱的港湾里,可以说,谁也离不开“爱”。爱到底是什
么呢?有人说:爱是给公共汽车上的老奶奶让座,爱是给下班的爸爸妈妈送上一
杯热茶......你们说,爱是什么?(生自由作答)爱还可以有哪些表达方式呢,
我们应该怎样献出自己的爱?今天我们就来讨论这个问题。板书课题:《爱的表
达》
二、整体回顾
1、生生一起回顾四篇课文的主要内容。
2、出示课件---天填空式完成。
三、精讲《掌声》,理解课文。
1、阅读《掌声》),出示学习提示:
①默读时要用心,不能发出声音,可以跳读;
②一边阅读一边画出令你感动的句子。
③集体交流,解读我被感动的句子。
④填表,通过阅读,,感受爱的表达方式。
2、交流展示以下句子:
(1)就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌
声,那掌声热烈而持久。
师:是啊!这是同学们对英子的鼓励、是友善的掌声,是同学们对她的爱。那么

这个故事中还有没有感动你的地方呢?
(2)故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
(3)“我永远不会忘记那掌声,因为她是我明白,同学们并没有歧视我。大家的
掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
师:大家一起来读一读这句话,一起去体会英子对生活改变后的那种心情。 是
啊,自卑的英子对生活的改变都是同学们给的,那么文章中爱的表达方式到底是
什么呢?
生:爱是一种鼓励。(屏显鼓励)
师:你们的表现实在是太精彩了,咱们把掌声送给自己!(全班掌声鼓励)
3、总结阅读方法
师:孩子们,刚才我们在阅读《掌声》一课时,都采用了哪些阅读方法呢?
生自由作答,师板书:阅读方法:默读、概括、勾画、交流、填表。
四、阅读概览,感悟体会
1、阅读《一个美丽的故事》、《难忘的八个字》、《去看马戏》三篇文章,用刚刚
总结的方法走进文中去体味这三篇文章各自又表现出了怎么样的爱。
2、全班交流。
五、片段分享,精彩赏析
1、生自主浏览文章,并完成阅读浏览表。
2、你最喜欢的一篇文章?文章中哪些地方深深地打动了你?为什么?请在文中
勾画出来。
3、全班交流。
师:刚才大家通过阅读体验,分享了每篇文章中主人公不同的爱,应该说在阅读
的过程中也有一些精彩的语句触动了你的心灵,下面,我们就一起来交流吧!
(一)《一个美丽的故事》
(1)读完这篇作文,妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩,搂得很
紧很紧。
(2)我有两个愿望:第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你很聪明。”第
二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”
(3)你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,

老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。
师小结:这个故事也正因为浓浓的师生情,母子爱,注定是美丽的。那么,这篇
文章中爱的表达又是什么呢?可以用什么词语来概括?(屏显夸奖)
(二)《难忘的八个字》
(1)这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说:“我希望你是我女儿!”
(2)我等待着……就在这时,我听见了不寻常的八个字,这八个字仿佛是一束
温暖的阳光直射我的心田;这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵;这八个字改
变了我对人生的看法。
师:我以前的人生是怎样的呢?生作答。
(3)随着年龄的增长,我越来越发觉自己与众不同。我气恼,我愤恨——怎么
会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就讥笑我。我心里很清楚,对别人
来说,我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形的嘴唇,弯曲的鼻子,倾
斜的牙齿,说起话来还结巴。
(4)我越来越肯定:除了家里人以外,没人会爱...