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  • 2023-05-26 19:00:03 发布

二年级下册心理健康教育教案-学会合作 全国通用

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小学二年级心理健康《学会合作》教案
【教学目标】
1、让学生初步认识到什么叫合作,以及学会合作的重要性,增强合作意识。
2、在游戏中领悟并了解合作应有的正确态度和方法。
3、通过活动,让学生的合作意识和能力有所提高,体验合作的带来的快乐。
【教学重点】
帮助学生认识生活中与他人合作的重要性。
【教学难点】
活动中引导学生明白与他人合作需要相互团结,相互帮助,不推卸责任,不埋怨,
不指责。
教学过程:
一、故事中感受:
1、我们先听一个故事,名字叫《三个和尚没水喝》,但老师有个要求,带着问题
去听:为什么一个和尚挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚反而没有水喝
呢??
2、播放故事。
3、学生汇报问题。
4、小结:三个和尚都互相推脱,谁也不愿意为集体出力,不愿互相帮助、互相
配合,所以没有水喝。
5、追问:①后来,小庙里的水缸为什么变得满满的了? ②同学们,听了这个
故事,你得出了什么结论?
6、师小结:
人如果自私攀比,不愿为别人付出,最终自己与他人都将一无所获。
人如果与别人友好互助,则最终自己与他人的愿望都将在相互付出中得以实现。

7、揭示课题:学会合作
二、游戏中感受:
1、活动 1:数动物(合作)
小象,小猴,长颈鹿,小猫

①请同学们数一数图片中各种小动物的数量,看哪组最先完成任务。
②先给同学们 1分钟准备时间,小组成员可以商量一下怎么数,四人小组交流。

2、学生汇报:小猴 17只 小猫 16只 小象 15头 长颈鹿 13只
3、师小结:一个人无论有多大的才能,他总有无法独立完成的事情,因此要学
会与他人合作,取长补短,齐心协力,才能获得成功。
4、师过渡语:生活中很多工作都需要合作才能完成,看看都有哪些工作。
三、生活中寻找:
1、请同学们分析下列工作是一个人完成的吗?
①出版一本书
②出一次板报
③演一台节目
2、分析一份数据资料
美国学者做了一份研究,自 1901年诺贝尔奖金颁发以来的 75年中,286位获奖
者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。以 25年为一段进行了比较研究,
发现与人合作而获奖者,第一个 25年为 41%,第二个 25年上升 65%,第三个 25
年达到 79%。
3、你认为在合作中怎样使对方满意你,接受你呢?
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快,不高兴。
B、甩手不管,看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。
B、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。

③合作中两个人都需要某件东西,怎么办?
A.抢在别人前边先得到。
B.合理协商,共同使用。

C.为了成功,主动谦让。
4、班级选同学参加某项比赛
没选中,不高兴
不支持,说风凉话
让有优势同学去
5、大家在讨论问题时,
心不在焉
当旁听者
积极参加讨论
6、老师要选同学完成某项任务
想去,但怕麻烦
让其他同学去
为班级主动承担
7、师小结:合作中需要主动承担,互相支持、互相理解、互相配合、互相谦让。

8、师过渡语:我们与人合作还应当坚持原则,分清是非,并且还要遵纪守法。
四、生活中感悟:
1、同学们想想是不是什么事都能合作呢?
A有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应好处,你能与他合作吗?为什么?

B有同学打碎教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告,你认为这
种合作可取吗?为什么?
2、不在合作之列有哪些?
A抄袭 B代写作业
3、师小结:这些合作行为是我们每个小学生都要抵制的!我们与人合作还应当
坚持原则,分清是非,并且还要遵纪守法。
4、师过渡语:合作真的就这么重要吗?通过一个游戏我们来揭示
五、游戏中体验:
1、活动 2:同舟共济

每...