二年级上册心理健康教育教案-交一个好朋友 全国通用4页

《交一个好朋友》
教学目标：
1、了解孩子们认识友谊的现状。
2、认识友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友。
3、帮忙孩子与同学建立真正的友谊，解决在交友中出现的烦恼。
教学方法：
谈话法、比赛法、对换主角法、设置场景进入主角
教学重点与难点：
重点：认识友谊的重要性，明白什么是真正的好朋友。 .
难点：帮忙孩子与同学建立真正的友谊，解决在交友中出现的烦恼。
教学准备:
1、制作课件，铺设场景。
2、课前请同学填写自己的资料卡。
3、每人准备一张空白卡片。
教学过程：
一、活动一：绕口令
基本操作步骤：
师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗？我们一齐来说一说
吧。
齐读绕口令：
小华和胖娃， 种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花， 胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜， 胖娃学会了种花。
师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮忙。一个真正的好
朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开
心的时候分享你的快乐。
设计意图:
用绕口令中小华和胖娃的友爱互助的资料引入本次活动。

二、活动二：聊天室
基本操作步骤：
你们有自己的好朋友吗？愿意把你的好朋友介绍给大家吗？太好了！下面，
知心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐，（课件展示）谈谈你的好朋
友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在这儿还能够走到他（她）身边去，
互相给大家介绍介绍。
（孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原因）
小结：在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是在学习上、
活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一齐的快乐。
设计意图：
聊聊自己的好朋友，认识自己友谊的现状。
三、活动三：游乐场
基本操作步骤：
你们平常喜欢和好朋友怎样玩呢？（自由发言）这天，想和朋友们一齐到游
乐场去玩玩吗？让我们一齐进入——游乐场。
1、考考你
考什么呢？考你对朋友有多了解？老师这个百宝箱里装着你好朋友的资料
卡，抽到谁，他的好朋友就要理解我的提问，如果回答的问题和资料卡上的一样，
他就是最了解自己朋友的人。
2、你说我猜
来玩个新鲜的游戏吧！“你说我猜”，你们绝对喜欢，游戏规则是好朋友相
互配合，一人用自己的语言或动作描述出屏幕上出现的词语，另一人就从他的语
言或动作中猜出这个词。说出词语里的字就犯规了。能在一分钟内猜出 6个词，
你们就过关啦！ （邀请几对好朋友进入游戏）
师：老师想问问刚才参加游戏的孩子：
（1）你们此刻情绪怎样？
（2）你对好朋友刚才的配合满意吗？
（3）如果在游戏中你们没能过关，你们会怪好朋友吗？为什么？
设计意图：

掌握孩子们了解好朋友的程度；和好朋友一齐合作比赛，考验默契程度，同
时在欢乐中增进友谊。
四、活动四：明镜台
基本操作步骤：
能做到互相理解、宽容，不想到埋怨，真是一对好朋友！在游戏中，我们进
一步感受到了快乐，增进了了解。让我们来看看这几对好朋友在平常的交往中他
们是怎样做的？
（课件展示图一：我和小丽是好朋友，我教小丽画画。小丽教我学外语。）
问：作为好朋友，他们是怎样做的？他们这样做好吗？ 问：这对好朋友呢？
（图二：打篮球时小强不留意撞了我的好朋友小涛，我看见了，立刻帮小涛撞了
回来。）
（课件展示图三：小勇放学后到游戏室去玩很晚才回家。他怕妈妈责怪，就
给我打电话让我帮他撒谎，说是在学校做清洁，我照着他的话骗过了她妈妈。好
朋友就就应互相帮忙。）问：真正的好朋友是不是应当这么做？师：真正的好朋
友这是应当怎样做？你们愿意表演表演吗？
（孩子透过自己的体验、排练，表演）
小结：刚才你们的发言精彩，表演得更出色！大家明白了真正的好朋友就应
互相尊重、信任、帮忙，彼此间友好相处。
设计意图：
透...