二年级上册心理健康教育教案-当和坏习惯说再见 全国通用4页

和坏习惯说再见
活动目标
1．认知目标：使学生知道什么是好习惯，什么是坏习惯。
2．情感目标：使学生认识到坏习惯的坏处，不希望与他为伍。
3．行为目标：使学生初步养成将物品按规律摆放的良好习惯。
重点与难点
重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯。
难点：学生如何能够学会自理，改掉乱扔东西的坏习惯。
活动准备
1．故事《被抛在海里的点金石》。
2．教师自制“魔法盒”。
3.PPT
4.小贴士
活动过程
导入
活动名称：听故事——知习惯 预计用时：5分钟
活动目的：引出主题，激发学生兴趣。
活动内容：
1. 教师讲故事《被抛在海里的点金石》，并引导学生思考：故事中的主人公为什
么捡到点金石后又失去了？
2. 鼓励学生积极举手发言。
3. 教师总结：习惯有好坏之分，好习惯可以帮助我们更好地学习与生活，可是
坏习惯却正相反，它是我们好好学习与生活的障碍。
导入本课主题“习惯”。
注意事项：注意要将故事讲得通俗易懂，确保二年级学生能够明了，并能够联系
到习惯这个主题上来。
活动 1
活动名称：演一演——明害处 预计用时：12分钟
活动目的：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯。 活动内容：

同学们身上也有很多习惯，那么哪些是好的哪些是坏的呢？今天，就让我们一起
来“探测”一下吧！
1.播放动画片《大头儿子和小头爸爸》中的片段。
提问：大头儿子有什么习惯？ 请学生举手发表自己的看法。
2.大头儿子的“小书包”说出自己的烦恼。
3.大头儿子的铅笔盒、妈妈、老师都有很多心里话想和同学们倾诉。请学生二人
一个小组演一演。
4.随机选出几组到前面表演。
5.教师总结：听了同学们的话，大头儿子知道自己做错了，他没有想到一个小小
的习惯竟然会给自己和别人带来这么多的麻烦，如果我们像大头儿子一样，一不
小心养成坏习惯怎么办呢？坏习惯就像一个“坏朋友”，我们要把它赶走。引出
课题《和坏习惯说再见》。
注意事项：用简单的话总结出什么样的习惯是好习惯？什么样的是坏习惯。让学
生抓住分辨的要领，切勿囫囵吞枣。
活动 2
活动名称：正视坏习惯 我是小勇士 预计用时：10分钟
活动目的：使学生认识到坏习惯对个人成长的干扰。 活动内容：
1.教师出示一些好习惯和坏习惯的图片，同学们做出手势，是好习惯还是坏习惯。

2.提问：生活中还有哪些坏习惯？请同学们说一说。
3.请每位同学想一想，你有没有坏习惯？
4.老师拿出魔法盒，魔法盒能够吞噬一切坏习惯。
5.请同学们在纸条上写出自己的坏习惯。
6.请同学们把自己的坏习惯扔进魔法盒，并说出“坏习惯,我要和你说再见！”
7.教师总结：光有决心还是不够的，魔法盒送给同学们智慧小贴士。 注意事项：
注意控制课堂节奏与秩序，在投坏习惯纸条时切勿乱课。
活动 3 活动名称：赶走坏习惯 我有小妙招
预计用时：11分钟
活动目的：激发学生思考乱扔东西的坏习惯的改正方法

活动内容：
1.这是大头儿子的房间，同学们来帮他整理一下，每个同学整理一样物品，并说
出你是如何整理的。
2.同学们是如何整理好的？将物品按规律摆放，并将使用过的东西放回原处。
3.将“小贴士”贴在黑板上。
注意事项：注意小组汇报完毕时老师点评的语言要精练概括。
活动 4 活动名称：整理书包比赛
预计用时：3分钟
活动目的：使学生将物品按规律摆放的方法用于生活中。
活动内容：请三位同学到前面来整理书包，并请速度最快，收拾的最好的同学说
一说自己的整理方法。
注意事项：无
课外作业与延伸 请同学们每周拍一张自己房间的照片发给老师，对于整理的好
的同学，
将得到“整洁小标兵”的奖章。
活动评价与效果反思
学生对课堂活动表现出较浓厚的兴趣，比较愿意分享自己的坏习惯，并且认同坏
习惯对自己成长产生干扰。
通过《和坏习惯说再见》教学的设计与执教，课后我对这节课进行了认真的反思：
总体来说，这节课的设计理念新颖，教学环节十分清楚，所以在进行试讲后发现，
“坏习惯”这个概念较大，一节课是不能将学生所有的坏习惯进行分析并提出改
正方法的，...