五年级上册心理健康教育教案-我是网络小主人 全国通用4页

我是网络小主人
活动理念
随着网络的快速发展和普及，越来越多的中小学生被网络深深吸引，成为了新
的网民。不可否认，网络为学生提供了一条很好的学习和娱乐途径，但如果长
期沉迷，肯定会弊多利少。小学五年级是学生意志品质形成的关键时期，也是
人格发展的重要时期，他们接触网络的时间越来越长，对网络也越来越迷恋，
其中相当一部分学生盲目追求个人兴趣，缺乏自我控制能力，浪费大量宝贵时
间，以致荒废了学业，催生了许多身心问题。本节课旨在引导学生认清不适度
上网的严重危害，端正对待网络的态度，掌握防治网络沉迷的有效措施，让网
络为其学习、生活增光添彩。
教学目标
知识目标：能够说出互联网给学习和生活带来了哪些便利和好处 能力目标：
能够利用互联网更好完成学习任务
情感态度与价值观目标：能够结合实例描述自己上网过程中遇到的困难 教学
重难点 教学重点：让学生认识网络环境，具备正确的上网观
教学难点：引导学生正确认识上网的利与弊，克服并改变不良的上网习惯，发
现网络的正向作用。 热身与导入
【设计意图】通过引导学生体会和同伴一起游戏的快乐，顺利导入本课主题。
【活动过程】
1.导言：在紧张的学习生活中，让我们一起游戏一起快乐地动起来吧，来放松
下我们的心情吧！
2.师生示范：
教师："××，请你跟我这样做"。 学生："××，我就跟我这样做"。

在学生中， 找五个学生上台，每人做三个不同的动作， 并依次上台带领大
家做动作。 教师和同学一起做，边唱边做做动作。
3.学生交流活动后的感受，教师引导学生谈论空闲时间的娱乐活动。
4.询问同学们的感受，并分享。
5.教师引导学生一起看“心理故事”中的故事。看小明身上发生的变化是什么？

6.教师小结：空闲时间上网地一种娱乐的方式，他可以提供知识，也可以给我
们学习提供指导，但他又存在很多的问题。 主题活动一 我们的网络生活
【设计意图】：通过交流有关网络额话题，了解当前学生上网状况，引导学生
认识到在利用互联网方面正确的和错误的行为。
【活动过程】
1.导言：互联网对我们来说，已经很熟悉了，请大家思考如下问题：你们利用
网络都做些什么？平时上网的时间是多长？喜欢上哪些网站？
2.学生看图讨论，教师巡视。
3.学生代表发言，汇报本组同学如何利用网络、使用时长等，教师进行点评。
4.教师小结：同学们根据自己的实际情况，说明自己运用网络来查找资料、
开阔眼界，这是值得提倡。但也有部分同学存在网络游戏、上不健康网站等，
这是不对。那么我们应该如何利用网络呢？
主题活动二 网络达人
【设计意图】
通过对应用网络中遇到的问题进行探讨，让学生领悟到：正确合理地使用网络，
才能成为网络的主人。
【活动过程】

1.导言：同学们，我们班里的网络达人都有谁呢？表现在哪些方面呢？

2.学生推选出本班的网络达人，教师适当引导。
3.网络达人介绍自己在上网时，并分享他们遇到过的烦恼和平时上网时的经验，
教师适当点评。
4.小结：网络既有好的一面，又有不好的一面：利用网络学习，可以将我们将
我们的兴趣始终保持在学习掌握知识的范围内，而沉迷于网络游戏不仅伤害我
们的身心，还会伤害我们与父母之间的感情。 主题活动三 我的健康上网
计划
【设计意图】通过分享合理应用网络的经验，合理调整上网需求，发挥网络在
学生成长中的正向作用，做真正的“网络的小主人”。
【活动过程】
1.导言：我们学习到不少合理应用网络的方法，下面就来诊断下自己能否健康
上网。
2.学生结合自己的情况完成“心理导航”中测试题，分析自己在上网中存在的
问题，教师巡视指导。
3.学生展开讨论，互相借鉴制订自己的健康上网计划，教师适当点评。 4.教
师小结：通过今天的学习，同学们应该知道如何正确、安全上网了。对于利用
网络进行学习的同学，我们应该表扬，但要注意控制上网时间；沉迷于网络的
同学，我们应该用其他方法转移自己的注意力。这样才能做到安全健康的上网。
结束活动
【设计意图】
通过总结和回顾，学生正确上网方法的认识，促进学生将这...