五年级上册心理健康教育教案-15 如何对待零花钱 全国通用3页

15 如何对待零花钱
1教学目标：1、通过调查、交流，了解同学们的零用钱使用情况，感受父母工
作的辛苦，认识到手中零用钱来之不易，引发学生的积极思考，从而增强学生
合理使用零用钱的意识，养成勤俭节约的良好习惯。2、通过收集资料及调查、
交流，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活
中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的
个性品质。
2学情分析：现在的学生多数是独生子女，家长视为掌上明珠，存在着溺爱的现
象，并且随着人们生活水平的提高，家长给学生手中的零用钱的数额也有所增
加。孩子闹着要什么就给什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用
钱大手大脚，不求意义地盲目乱花。为了让学生懂得合理地有计划地使用零用
钱，并知道这些钱的来之不易，都是父母花血汗挣来的，要重视父母的劳动成
果，将这些钱用在刀刃上，并在活动中养成勤俭节约的优良传统。因此，本学
期我们年级开展以《如何对待零花钱》为课题的心理健康教育活动。
3重点难点：通过收集资料及调查、交流，培养学生的实践能力，发展对知识的
综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，
养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
4教学过程
4.1活动的实施过程：1、让学生会知道零用钱的由来，并了解同学们是怎么处
理零用钱的。2、以小组合作学习的方式，合作探究，解决问题。3、各小组全
员参与活动，并作好记录。【一】联系生活，导入课题。1、现在社会进步了，

人们的生活富裕了，我们的零用钱也多了。我们应如何用好自己的零用钱呢？
下面我们一起来学习第 8课《我的零用钱》。
2、出示课件：让学生认识钱及其它的作用。
3、同学们，你们的零用钱是从哪里来的？小结：大多数同学的零用钱是从父母
或者其他长辈那里得到的，每年春节还得到不少的压岁钱。那么我们应如何用
好自己的零用钱呢？
【二】合作探究，发现问题，（小组合作学习）我们应如何用好自己的零用钱
呢？
【三】成果汇报，解决问题（分组展示）：我们应如何用好自己的零用钱呢？　
1、　学生汇报成果，教师随机进行板书。板书：　　　　　　　　　　　　　　
消费好习惯• 计划用钱　　　　　　　　适度消费　　　　　　　　　　勤俭
节约• 货比三家　　　　　　　　自我保护　　　　　　　　　　理智消费•
少买零食　　　　　　　　珍惜财务　　　　　　　　　　价值比较
2、简单小结小调查情况。
3、简单介绍 5中不良现象。欣赏小品《攀比消费》。
4、总结：产生这些不良消费现象的原因是攀比心理，虚荣心理，它会使人误入
歧途。所以我们应该合理用好零用钱。尽量计划用钱、　适度消费　、勤俭节
约、货比三家　、自我保护、理智消费、少买零食　、　珍惜财务　、价值比
较。

【四】合理使用，升华感情。欣赏儿歌《合理使用零花钱》。小小零用钱，用
处真不少。我们小学生，不能乱花钱。小钱都集中，要派大用场。可买书和报，
学习有长进。我们献爱心，失学儿童笑。合理利用它，养成好习惯。
【五】拓展延伸，浅谈收获。
【六】总结全文，深化主题。
【七】认识升华，学会感恩。
【八】快乐作业。