五年级上册心理健康教育教案-13 不做小懒虫 全国通用6页

13 不做小懒虫
【教材分析】
儿童心理学表明，五年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，
孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。
五年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的关键时机。在五年级以后，
除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。五年级孩子的意志发展开
始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以五年级是培养孩子
学习恒心的关键期。是培养孩子学习能力的关键期，这一时期孩子的记忆力、
理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键
时期，孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半
功倍的作用。
【学习目标】
1、认知目标：教学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。懂得“在
学习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。”
2、态度和情感目标：重视懒惰行为的矫正，培养勤奋的好习惯。
3、能力或问题解决目标：能觉察和分析自己的懒惰行为，认识懒惰对自身的影
响，并能应用有效的方法克服自己的懒惰行为。
【学习重点】告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋学习习惯 的重
要性。
【学习难点】让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为、心
理。，并作反思从而下定决心，告别懒惰行为，学会勤奋学习。

【学习过程】
（一）、课前热身，调动兴趣 热身活动：兔子舞 活动要求：
1、分组围成一圈（10人一组）
2、后面的同学将双手搭在前面同学的肩上。
3、教师播放音乐，根据音乐边唱边跳。动作顺序如下：左脚向外跳两下，右脚
向外跳两下，双脚合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
学生在开始之前我提醒学生要认真做好每一个动作，不能偷懒哦。
（二）、音乐欣赏，导入课题。
播放音乐《小蜜蜂》，学生听着音乐拍手或轻声跟唱。学生欣赏完后，我问：歌
词里唱了些什么？请同学们赞美一下小蜜蜂（勤劳的小蜜蜂）。
师：我们在学习中，要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。伟大
的发明家爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。古人
说“天才出自勤奋”。无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必须
学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。
（这样在欢快的歌曲中自然而然把学生带入今天学习的主题之中，学生轻松自
然地投入今天得心理活动之中）这时随机导入课题，并板书《不做小懒虫》。
（三）、故事欣赏，得以启迪
请大家欣赏一个故事（课件播放）《伏尔泰和他的仆人》。 思考：看过这个故
事谈谈你的想法？对你有什么启发？学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇
报。(这样设计就体现了活动人人参与，分享感悟，促进自我发展）。

（四）、情景体验，反思自我
请同学们看书 51页，我们来演一演这些情景，好吗？学生逐一表演结束后，让
学生谈谈这些坏习惯会给我们带来哪些不良的影响？（这一环节，重在学生参
与，谈感受，对于回答的好与坏不做评价，但对于积极性高的学生要给予鼓励
和表扬）
（五）、畅所欲言，寻求榜样
1、想一想，说一说
师：古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？看看谁说得多：
名字 ，事迹 。 （等学生说完之后，老师在屏幕上出示收集的资料）
（邓亚萍成长的故事）(蒲松龄草听问路)（李清照少女填词）
2、学一学 夸一夸
师生夸奖班级里勤奋学习的孩子，学习身边的榜样，并送给他一只小蜜蜂
3、送礼物——“小蜜蜂”
被夸奖的同学获得一份小礼物“小蜜蜂”
（通过向榜样学习这一环节，让学生在心里明白，一个人取得的成功不是偶然
的，而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力，才能取得今天的成功）
（六）、自我诊断，确定目标
1、下发心理测试卷试卷，学生自检。 （附心理测试试卷，在教案后）
2、在小组内开展大胆的自我批评和自我表扬，并表达自己改掉懒惰的决心。

3、写下自己认为目前最需要改变的三个懒惰行为（写在 52页活动三 1题的下
面）。 （本环节让学生自己进行心理的诊断，了解在哪些方面...