三年级下册心理健康教育活动教案-闪光的不仅仅是金子 全国通用3页

闪光的不仅仅是金子
【主题说明】
每个人身上都有闪光点。通过自我认同和别人的评价，正确认识自己的优点，善
于发现他人的优点；发扬自己的优点，学习他人的优点。
【教学目标】
1. 认知目标:
每个人都是独特的，正确认识自己的优点和缺点。
2. 情感目标：
通过自我暗示和他人的夸奖，形成自我认同、建立自信心。
3. 行为目标：
发扬自己的优点，学习他人的优点。
【教学重点、难点】
重点：发现自己的独特性和闪光点。
难点：从正确地评价别人向正确地评价自己发展。
教师准备：多媒体课件
【教学设计】
一、选一选
观察讨论金子和泥土说说它们自身所存在的价值和闪光点。
二、谈一谈
每件物品都有属于它的独特性、闪光点。
出示四件物品图片：木头、镜子、塑料袋、石头
今天我们就一起来进行我们要探讨我们的主题《闪光的不仅仅是金子》
时间：5―8分钟
三、想一想
透过别人的事例，换位思考，学会正确地认识自己、评价自己。
借助故事《看不见的蝴蝶结》我们觉得小红的心态发生了怎样的变化呢？ 小红
变化的原因是什么呢？
时间：5-8分钟
我先讲讲活动规则：以小组为主谈谈他人的闪光点,主要是围绕平时的学习、与

同学老师之间的关系这几个方面来展开，最后被谈的人自己记录别人说的闪光点。

总结：同学们不管我们是看待事物还是看待身边的人，我们都应该透过现象看本
质，做到正确评价、正确认同，这样不仅仅发现自己的独特性和闪光点，还能学
习到他人的长处，发扬自己的优点。
四、说一说
分享发现闪光 以小组为主谈谈他人的闪光点。
时间：10分钟
借助活动，让学生体会到要全面了解自己的重要性，让学生认识自己。同时也要
发现他人的优点，以 6-8人为一组，每个人分别为小组成员总结三条以上优点，
写在纸上，大声念出来。比一比谁发现的优点多。
教师提示语：生活中我们不仅要了解自己的优点，更要学会发现他人的优点。

五、聊一聊
收获感悟闪光 时间：10分钟
体验互动：引用《小鹰与母鸡》的寓言故事，让学生进行角色扮演，自主探索，
寻求答案。 寓言故事：小鹰与母鸡 一只母鸡孵出一枚鹰蛋，小鹰出壳后一
直跟着小鸡成长，并没有认为自己有什么不同。一天，它仰天而望，看到有只鸟
在凌空翱翔，便问：“那是什么？”母鸡告诉它：“那是老鹰，百鸟之王。”小
鹰敬畏地说：“但愿我也能像它那样飞翔。”母鸡回答：“别妄想了，你不过是
一只鸡，鸡是飞不起来的。”小鹰沮丧地低下头，跟着小鸡们一起啄食，从没有
尝试过飞翔。 通过这个寓言故事，让学生明白，有时我们高估了自己，有时
我们又低估了自己，有时甚至会失去自我。
教师总结提升：如果看不到自己的优点，就会陷入自卑之中；如果看不到自己的
缺陷，就会陷入自负之中。每个生命都有自己独特的印记和价值。 总结：外表
不能决定内在的价值。
情感价值延伸：出示身边英雄人物实例，引导学生为社会主义发展做出我们力
所能及的贡献。
【活动反馈】

1. 学生对课堂活动是否有兴趣。
2. 这节课后学生是否发现了自己更多的优点。
【练习题】
1. 用“我”作为一句话的开头，写出五句描述自己优点的话。 （分享自己的
长处和闪光点）
2. 写出好朋友的名字以及好朋友在日常相处中对自己的评价语。
教学反思：
今天这节课我是想让学生通过透过别人的思维换位思考，学会正确的认识自我和
评价自己，希望学生在平时的学习和生活中要以积极的态度去关注身边的别人，
同时也可以在体验中懂得优点可以由自己和他人共同发现的，最后让他们发现我
们每个人身上都有闪光点，只要用赞许的眼光和态度去面对他人，就能够收获到
意想不到的收获。自我感觉导入还是挺新颖的，能一下子把学生带入到课堂中来，
本节课中间的讨论部分还是较为激烈的，最后的结尾有些草率，应该放手让学生
展开讨论，然后自己谈谈自己的看法。