五年级上册心理教育教案-友情十字路口 全国通用4页

《友情十字路口》教学设计
教学目的：
1、通过案例分析学习如何维护人际关系，了解友情的三个层次。
2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。
3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些方面有不足，
并以后为此努力改进。
教学重点：
让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，如何维护人际关系
教学难点：
引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的
行为。
教学方法：
情景表演法、讨论法、讲授法
教学过程：
一、 情景表演导入
热身游戏：《找朋友》 规则：
1、每组推选一名代表最先开始。
2、边跳边唱歌：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我
的好朋友。
3、时间：2分钟，我说“时间”你说“到”，迅速回到位置做好。 找到自己的
好朋友，引入课题《友情十字路口》
二、探索求知
案例分享
情景一：一次数学测验时，徐涛的钢笔没墨水了，叫小新借他一枝笔写写。小新
怕被老师误以为他作弊，就没有理他，徐涛怪他不够朋友。
情景二：小新为了帮徐涛出好黑板报，从书店的一本报头设计的书上偷撕了一张
报头。徐涛知道了，不仅没有谢谢小新，还把这事告诉了班主任。小新觉得很委
屈，他这样做，可全是为了帮徐涛啊，徐涛却恩将仇报。
情景三：一天，是小新妈妈的生日。放学后做完值日的小新就撑着伞兴高采烈地

往家赶。半路上，看到徐涛在一家小店前躲雨。小新怕送徐涛回家绕道走会耽误
妈妈过生日，假装没看见就跑了。任凭徐涛怎么叫都没理。第二天，徐涛就不怎
么理他了。
小组讨论，围绕三个案例，假如是你，你要如何做？朋友之间相处，要注意什么？
案例分享
情景一：一次数学测验时，徐涛的钢笔没墨水了，叫小新借他一枝笔写写。小新
怕被老师误以为他作弊，就没有理他，徐涛怪他不够朋友。
情景二：小新为了帮徐涛出好黑板报，从书店的一本报头设计的书上偷撕了一张
报头。徐涛知道了，不仅没有谢谢小新，还把这事告诉了班主任。小新觉得很委
屈，他这样做，可全是为了帮徐涛啊，徐涛却恩将仇报。
情景三：一天，是小新妈妈的生日。放学后做完值日的小新就撑着伞兴高采烈地
往家赶。半路上，看到徐涛在一家小店前躲雨。小新怕送徐涛回家绕道走会耽误
妈妈过生日，假装没看见就跑了。任凭徐涛怎么叫都没理。第二天，徐涛就不怎
么理他了。
小组讨论，围绕三个案例，假如是你，你要如何做？朋友之间相处，要注意什么？

通过具体的案例分析学习如何维护人际关系，在教学中运用体验法、讨论法，以
学生为主体去解决问题。
三、感悟友情
1、 友情的第一个层次 平等 尊重 真诚
看材料 通过小组讨论 总结良好品质的特点，我们说与同学相处要做到尊重，
为什么？如何做到尊重？
2、友情的第二个层次：理解 宽容 友善
遇到下列情况，你希望别人如何对待你？我们说与同学相处要做到理解与宽容，
为什么？如何做到理解与宽容？
3友情的第三个层次：关爱 帮助
4既然大家都能够明白谁是受欢迎的人，那么受欢迎的人有哪些特点呢？不受欢
迎的人又有哪些特点呢？下面我们分小组讨论一下。
学生分小组讨论，教师指导。讨论结束后，小组长汇报。

教师总结受欢迎的人的特点和不受欢迎的人的特点。（多媒体出示）
受欢迎的人的特点：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、积极
向上、宽容、大方。
不受欢迎的人的特点：霸道、爱哭、欺软怕硬、胆小、冷漠、虚伪、嫉妒、没有
责任心、甘愿落后、懒惰、自私、不负责任、小气、爱骂人、没有礼貌、爱欺负
人。
四 组织活动
推选班级最受欢迎的同学
1、现在我们已经知道受欢迎的人具备的特点，小组讨论并推选出你们心目中，
班级里最受欢迎的同学，并说出他们为什么受欢迎。稍后请每一小组回答。
2、各小组汇报。
3、教师总结：由此我们可以看出来，一个人如果具有乐于助人，有责任心，诚
信的特点，那么他就是一个受欢迎的人。
4、如何做一个受欢迎的人呢？
5、学生发言。
五、拓展延伸
自测练习，反思成长：“...