四年级上册心理健康教育教案-受欢迎的耳朵 全国通用7页

《受欢迎的耳朵》教学设计
【活动背景】
著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育的真谛就是培养学生良好的习惯。”良
好的习惯使学生终身受益。而我们在日常教学中往往更多地注重说、读、写，而
忽视了倾听习惯的培养，结果课堂上不会倾听的学生为数不少，更有甚者有些学
生根本不愿意倾听同学、老师的发言。这样导致了课堂注意力不集中，纪律松散！
古希腊先哲苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见
而少言。”让孩子善于利用自己的两耳，是我们教育者的一份责任。学会倾听的
孩子会更有智慧，更有修养。学生倾听习惯的养成也是一种意志的锻炼，在教学
中，我们只有不断训练学生学“倾听”，学生才能拥有“倾听”的能力，学生才
能真正掌握“倾听”这把金钥匙！
【教学目标】
1.通过轻松的游戏活动，让学生初步懂得学会倾听是搞好学习及其他工作的基本
条件，学会从平时的生活小事中注意倾听。让学生亲身体验，自己感悟，感受倾
听的重要性。
2.在轻松愉快的氛围中，让学生在游戏中获得知识，懂得学会倾听不仅是一种良
好的习惯，也是一种应该重视的礼仪。
3、养成良好的学习习惯及行为习惯，发扬中华民族的传统美德。
【教学重点】让学生初步懂得学会倾听是搞好学习及其他工作的基本条件，感
受倾听的重要性。
【教学难点】养成良好的倾听习惯及行为习惯，发扬中华民族的传统美德。
【教学形式】游戏活动体验、看短片感悟、讨论交流。
【教学准备】课件。
【活动过程】 心理约定：
同学们，今天我们上一节心理健康活动课，在这里，老师想你们做一个心理约定：
真情表达、积极体验、互相尊重、保守秘密，老师相信你们可以做到，有信心吗？

一、 耳朵的妙用
过渡:同学们认识这位小朋友吗？他就是聪明的大耳朵图图，大家都知道他有一

双神奇的耳朵，今天我们就一起跟他去探究一下耳朵的奥秘吧！
1、出示课题《受欢迎的耳朵》
2、出示小猫，认识动物朋友。
看，他还给你们带来了一只可爱的小动物，（出示小猫）。他今天想分享给大家一
个故事，请同学们认真听！
3、播放视频，学生认真观察谈感受
同学们，通过观看刚才的视频，你们有什么感想吗？
预设生 1：小猫听了妈妈的话，找到了寻找食物的方法。
你听的真认真！还有谁想说说？
预设生 2：小猫通过认真倾听人类谈话，获得了寻找食物的本领。
说的真棒！老师很喜欢你说的这个词——“倾听”。什么是倾听？
倾听：倾听是指认真地、用心地听别人说话。
小结：原来倾听这么重要，它让小猫获得了寻找食物的本领，我们跟着大耳朵图
图一起踏上“倾听”之旅吧！
（设计意图：通过活动，让学生自己体会倾听的重要性！）
二、 畅游心世界
怎样才是受欢迎的倾听者，一起做个游戏，与倾听者面对面。
（一）心灵回音
1、角色扮演 生谈感受
以小组为单位，按照下面的角色进行扮演，大家可以轮流体验每个角色，每个人
都要按要求坚持完成啊，开始！
说话者：把自己最近比较开心或印象深刻的事情告诉组内其他同学。 听者 1：
不理说话者，把脸转向一边。
听者 2：不停的打断说话者，问他：“你昨天看了什么动画片”？ 听者 3：眼
睛看着说话者，认真听，记住对方说的内容。
2、谈一谈
通过活动，你有什么感想？或者你想对这这四种角色中的一个人说点什么？（板
书：专心）
预设生 1：我想对听者 1说：“要尊重说话者，眼睛要看着说话者，要专心听。”


看来这位同学是一位很有礼貌的好学生，知道要专心听，真棒！（板书专心）你
还想对谁说？
预设生 2：我想对听者 2说：“要说话者要有礼貌，别人说话的时候，不能打断
别人。”
你真是个懂礼貌的好孩子。（板书诚心）你还想对谁说？
预设生 3：我想对听者 3说：“听者 3做的最好，他能认真听，专心听，并且记
住对方说的话，我也要像他一样！”
老师也觉得你特别优秀
预设生 4：我想说说当说话者的感受，当我在说事情的时候，我发现听者 1和听
者 2不专心，只有听者 3在专心听我讲话，我喜欢听者 3.
你们喜欢和哪个角色做朋友？原因是什么？
预设生...