二年级下册心理健康教育教案-寻找快乐 全国通用4页

《寻找快乐》心理健康教案
设计理念：
快乐和烦恼常常伴随我们每个人，而如果总是想着不顺心的事情，那么就会困扰
自身的心境，视万物为忧愁，久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。
小学阶段的情绪变化多样、明显，而负面情绪占去了其重要的一部分。所以有必
要引导他们去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，寻找身边的快乐，保持良
好的情绪。特别是要让小学生养成一种积极的学习态度，在各项活动中培养自己
的兴趣、爱好，让他们感受到成功的喜悦，体会到快乐来自勤劳、勤奋。
教学目标：
通过以讲述与分享、游戏活动、情景体验等形式，让小学生在活动中找到快乐的
秘诀，懂得生活中到处都有快乐，只要你用心去寻找，就能永远享受快乐。
教学重难点：
懂得生活中到处都有快乐，只要你用心去寻找，就能永远享受快乐。
教学过程：
一、热身运动——体验快乐
1．同学们，今天这节课，老师带你们乘坐快乐号火车一起去寻找快乐，好吗？
（板书：寻找快乐）
2．准备好，火车要出发了。来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起
来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。）
3. 师：刚才我们一起唱唱跳跳，你们快乐吗？
4. 做游戏：
师：我们再来做个游戏，游戏过后相信你们会更快乐，游戏的名称叫做“全体”。
这个游戏要求你根据我的口令做动作。但是，请你们注意只有“全体”两个字出
现的口令你们要执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了。
（1）请个别同学做示范。
（2）全体（拍手、抱头）
5.师：同学们，你们玩得快乐吗？
二、传快乐球游戏——说快乐
1. 师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让

一份快乐变成几十份快乐吗？现在拿出自己带来的照片，回忆一下曾经让自己快
乐的事情。
2. 让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁说说自
己的快乐。
3. 师（小结）：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在风景优美的
地方会快乐，别人表扬自己的时候会快乐，读一本好书会快乐，做家务劳动会快
乐，回忆小时候的事情，看自己小时候的照片也会快乐。（出示：回忆过去是快
乐。学生读一读）
过渡：在和同学交往、玩耍中也能找到快乐。下面我们来做一个游戏，名字叫
《马兰花》。
三、游戏《马兰花》——找快乐
1. 游戏规则：
生说：马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话， 请你马上就开
花，开了几瓣花？
老师：三瓣花（学生三人一起抱做一团）。 没有找到朋友的同学举起小手再抱
成团。
2. 学生游戏。
老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。
3. 教师总结，你们看，有朋友真快乐。（出示：有了朋友真快乐，学生读一
读。）
4. 四、游戏《过河》——寻快乐
师：从前，有一座美丽的小山村，村前流淌着一条小河。一天，两个盲人和两个
健康的人来到河边，他们只能踩着河中的大石头才能过去。这四个人怎么过河呢？
孩子们，你们想试试看吗?
1. 下面,就让我们来亲身体验一下。现场模拟，选四名学生分组进行。宣布
游戏规则：
做游戏的同学——
（1）. 盲人不能偷看。
（2）. 四个人只能踩着大石头过河,谁的脚迈到石头外的地方,谁就掉到河里

了,非常危险。
观看游戏的同学——要尊重别人，不出声音、认真地看。一会儿老师还会有问题
请你回答。
2. 分享——
（1）. 请亲身体验的学生谈谈自己在“过河”时的想法和感受。
（2）. 观看的学生也来谈谈自己的想法。
3. 他们说的多好呀！一个人在成长的道路上、在集体的生活中，每天都要和同
学相处，经常会遇到这样那样的困难或问题，需要别人的帮助。尤其是在遇到困
难、危险的时候，更需要大家互相帮助，共渡难关！同时，你也会从中感受到被
朋友帮助和帮助朋友给自己带来的快乐。（出示：互相帮助更快乐，学生读一
读。）
五、边唱边跳——唱快乐
是啊！我们不能左右天气，但我们可以改变心情。
我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容。
我们不能...