二年级上册心理健康教育教案-团结合作 全国通用3页

团结合作
【教育背景】
目前中小学生多为独生子女，任性、自私的行为并不少见在家庭、学校生活等多
层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。而“学会学习，学会创造，学会
合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结合作的精神是学生进行良
好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培
养和训练的；因此，培养学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
【教学目标】
1、帮助学生认识到什么是团结合作。
2、引导学生形成团结合作的意识，认识到团结合作的重要性。
3、培养学生合作意识与合作能力，体验集体合作的快乐。
【教学重点】
1、了解团结合作的重要性和意义
2、引导学生产生团结合作的意识
【教学难点】
1、在活动中领悟到学会合作的意义，感受班级团结的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
3、【教学方法】
游戏法、讲授法、讨论法
【教学过程】
一、热身活动：手掌拍拍拍
老师先带学生拍手热身，在让学生伸出单手，自己单掌拍发出击掌声音，没有声
音。然后提问同学如何才能发出声音，引导同学之间手掌对拍，发出声音。
活动讨论：自己单掌拍时，有声音吗？你怎样做才让单手发出声音？你有什么启
示？
二、听音乐，感受合作美。
老师播放一段交响乐，让同学们欣赏，听后讨论：这音乐好听吗？你能听出用了
那些乐器？为什么会用那么多种乐器呢？
引导出团结合作的重要性。

三、团体活动：拼拼看
活动准备：教师提前准备好颜色不同的字“团结就是力量”，将每个字按组员人
数进行不规则剪切，发给学生。
活动规则：每个人桌前放置一张纸片，按照颜色进行第一次重组。组好后在相同
颜色的组内，在一张 A4 纸上，每人都将自己的一块儿进行拼摆。组成拼字后，
每人将自己的那部分涂胶，将自己的一部分贴在纸上。完成后请同学们将这几个
字组成词语，贴在黑板上进行分享。
活动讨论：第一笔是谁放的？你为什么这么放？怎么组成这个字的？缺少一部分
成吗？不合作还能得到这个字吗？还能得到这个词吗？你能理解缺少字的词语
吗？你从黑板上看出什么？一样吗？个人与集体之间 ？
四、总结
幻灯片出现各种团结合作共赢的图片，女排赛场需要团队合作，学生拔河比赛需
要团队合作，灾难后的救援需要团结合作，来引导学生更深刻认识到团结合作的
重要性。向学生展现合作本身就是一种美，不会合作的人在社会中很难生存。通
过拍手掌这个故事告诉我们，孤掌难鸣，不会合作不行。 团结合作必须具备怎
么样的精神：
1、欣赏
要学会欣赏，三人行，必有我师。每一个人的身上都会有闪光点，都值得我们去
挖掘并学习。要想成功地融入团队之中，善于发现每个工作伙伴的优点，是走进
他们。
2.奉献
集体中，大家都分享自己的长处优点，不断吸取他人的意见和建议，反思自身，
为集体出一份力。
3、沟通
要敢于沟通、勤于沟通、善于沟通。
4、尊重
尊重团队队员之间彼此的意见和观点，尊重彼此的技术和能力，尊重彼此对团队
的全部贡献，这个团队才会得到最大的发展。
五、结尾

最后，让我们一同共勉“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当
他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—雷锋” 一起在合作
中完善自我，创造自我，超越自我吧！希望在坐的各位同学能够发扬团结协作的
精神，携起手来，一起创造祖国美好的明天。
板书：
学会团结合作
团 结 就 是 力 量