一年级上册心理健康教育教案-健康洗手第一课 全国通用5页

健康洗手第一课
【教学对象】小学一年级学生
【设计思路】世界卫生组织将每年的 10 月 15 日定为“全球洗手日”，目的是呼
吁全世界通过“洗手”这个简单但重要的动作来加强卫生意识，防止感染到传染
病。一年级是良好习惯养成的关键期。学会洗手是卫生习惯中最基本、最重要的
能力。本教案通过视频频故事知道洗手可以减少细菌和病毒的感染；通过儿歌
（歌曲）学习正确的洗手方法；通过角色表演游戏巩固洗手习惯的养成。
【教学目标】
1. 知道细菌的危害并知道勤洗手能有效减少细菌和病毒的感染。
2. 学会正确的洗手方法。
3. 在课后带领家人一起养成勤洗手的好习惯。
【教学重点】知道为什么要洗手和怎样洗手。
【教学难点】养成洗手的好习惯
【教学时间】1课时
【教学流程】
一、猜谜引入
【 设计意图：通过谜语游戏引出“手”，知道手很有用，我们经常用手做各种
各样的事情。】
1. 同学们你们喜欢猜谜语吗？老师给个谜语大家猜一猜，看谁最快猜出是什
么。（出示谜语）
2. 同学们真聪明！一下子就猜出谜底是“手”。
3. 我们的小手能做什么呢？
【提示：重点引导学生知道手会接触到什么物品。
例如：生，手可以写字，师：用手写字的时候会用到什么？生：笔……】

4. 师小结：你的手，我的手，
探索世界的小能手（出示副板书）
师生一起读一读
二、初识细菌

【设计意图：通过故事来知道如果不注意个人卫生就有可能引起生病。】
1. 现在老师给大家讲一个关于小手的故事，故事的主人公叫小明。他可喜欢上
学了，可是今天他
不能到学校上学了。我们一起来看看小明发生什么事了。
2. 播放第一段视频后，提问：小明为什么没有上学呀？
小明为什么会肚子疼呢？
3. 老师小结：原来害小明拉肚子的就是这些可怕的细菌！
4. 三、了解细菌的危害
【设计意图：知道细菌很小，肉眼是看不到的。细菌通过手有可能会“跑”到我
们的身体里。】
师：细菌是什么呢？我们一起来听听教授叔叔是怎样说的。（播放视频）
师：细菌是有生命的，它们存在于我们每天的生活中。但是由于细菌太小太小了，
只有通过显微镜的帮助，我们才能看到它们的样子。现在请来盾牌小超人，它要
和我们一起找找我们的小手会接触到哪里的细菌？
【提示：根据 PPT的内容逐一说说手会接触到哪里的细菌。
例如：当我们看书的时候，手就会接触到书本上的细菌；当我们写字画画的时候，
手就会
接触到笔袋上、铅笔上的细菌就在……这里还要注意，不要引起学生的恐慌，因
为在大多数情况下，细菌和人是和睦相处的，不会引起疾病。】
师：刚才同学们讲得很好：从客厅到洗手间，从玩具到学习用品，细菌无处不在。
师：“细菌是怎么跑到我们的身体里面，让我们生病的呢”？ 观看课件：细
菌从书本跑到小手
师：平时我们的手都要接触各种各样的东西，细菌就会趁机跑到我们的手上。
【提示：注意时间的控制，细菌跑到手后要马上换 PPT画面】
师：当我们用手吃东西的时候，手上的细菌就会跑到我们的嘴巴里；当我们用手
擦鼻子或揉眼睛的时候，手上的细菌就会通过鼻子和眼睛跑到我们的身体里。
【提示：老师可以放慢语速，边说边用模拟用手抓东西到嘴巴，用手擦鼻子或者
揉眼睛的动作】
师：“小朋友，请你看看老师的手干净吗？（生：干净）

师：“老师的手看起来很干净。快看看你的小手，你的小手干净吗？”
师：“看上去很干净的小手是否就没有细菌呢？我们一起来看看吧”（看视频）

师：这时，盾牌小超人也拿出它的万能显微镜，经过它一照，哎呀！那些看上去
很干净的小手也有细菌的。
四、学习正确洗手方式
【设计意图：这节课的重点，洗手的技能属于程序性技能，必须通过实践操作才
可能形成记忆，因此这个环节的教学要注重用儿歌（歌曲）来帮助学生记得洗手
的方法，要引导学生在学儿歌（歌曲）的过程中爱上洗手，学会洗手。】
师：手上有了细菌，我们该怎么办呢？
师：对！勤洗手，这样的话，脏脏的细菌我不怕。 板书：脏脏的细菌我不怕
（放在“你的手，我的手，探索世界的小能手...