四年级下册心理健康教育教案-走近残疾人 全国通用6页

走近残疾人
一、教学目标：
1、 让学生感受残疾人在实际生活中的困难以及他们为克服困难所付出的努力。

2、 使学生能够理解、尊重和关爱残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精
神产生敬佩之情。
3、通过学习，让学生学会珍惜自己美好的生命，积极上进。
4、培养学生观察社会事物的能力。
二、、教学重难点：
1、教学重点：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，
从而培养学生关爱残疾人、尊重残疾人、关注残疾人生活的意识。
2、教学难点：感受残疾人生活中的实际困难。
三、教学准备：多媒体课件、体验活动的道具、搜集残疾人的相关资料。
四、课时安排：一课时
教学过程：
（一）创设情景，认识残疾人。
1、师：同学们，2010年在广州举行的亚洲残疾人运动会早已在人们的感动中落
下了帷幕，但亚残运会的圣火仍在我们的心中熊熊燃烧着，让我们一起来欣赏精
彩的回放吧（点击视频，播放亚残运会宣传片）。
2、师：大家留意到片中的运动员跟普通的运动员有什么不一样呢？
生：是啊，他们都是残疾人。板书：残疾人
3、师：你看到他们是怎样进行体育竞技的？ （生及师的评价）：带着眼罩
跑步（生活在黑暗世界里，却能朝着目标奋勇前进）；游泳的用一只手臂来拨水
（没有完整的双臂，但能拥有猎豹的速度），他们是坐在轮椅上进行比赛的（没
有完整的身体，但总追求完美的发挥）……
4、师小结：来自亚洲 41 个国家和地区的 2500 多名残疾人运动员在比赛中展现
了自强不息的风采。
5、师：在生活中你见过的残疾人是怎么样的？
6、生汇报后出示 PPT《哪些是残疾人》

7、今天，就让我们一起把关注的目光投向残疾人，走近残疾人。（板书：走近）

（二）模拟体验，了解残疾人
1、师: 同学们，要走近残疾人，我们必须先体会他们由于身体残缺而带来的艰
辛和不便。
师：接下来我们将进行一系列的模拟活动，体验一下残疾人的生活。
先让学生用笔在纸条的方框内写上自己的名字，然后询问用了多长时间，感觉轻
而易举。
2、 体验活动一：“黑暗世界”出示游戏规则 PPT
3、师:下面，请大家用心地记住自己桌面上文具的位置，记住了吗？好，下面请
同学们，带上眼罩，这时的你，眼前是什么？（生：黑暗）
4、师：是啊，这就是盲人的世界，眼前是无尽的黑暗，没有白天黑夜之分，看
不到美丽的世界，甚至一生中连亲爱的爸爸妈妈的样子也没看过。
5、现在，请同学们拿起笔在老师发给你的小纸条的格子上写下自己的名字。
（写字的过程根据学生的各种生成及时采访孩子）
6、预设以下情景：
●（偷看的，当场找一个平时乖的学生却在当场偷看的）
师：你一向都是一个很乖的孩子，为什么老师要求你蒙着眼你也忍不住偷偷地拉
开眼罩看上一眼呢？老师能感受到黑暗中的你对光明是多么的渴望。
●你为什么迟迟不下笔呢？不知道如何下笔吧（老师理解你的心情，骤然间让你
陷入一片黑暗，内心是多么彷徨与无助）
师：陷在黑暗的世界里，你最渴望的是什么？
生：
师：双目失明的残疾人和你们一样，无时无刻都渴望拥有光明，哪怕只是短暂的
一秒钟。但是这个要求对于他们来说是一个永远都不可能实现的愿望。
● 假如你以后都只能生活在这一片黑暗之中，你接受得了吗？
生：接受不了。
师：对于你来说，你当然可以理直气壮的说不，因为你是幸运的。但盲人是不能
选择的，他们当中，有的人从呱呱坠地的那一刻起直到离开这个世界的那一天都

从来不曾见到过光明。 师：某某同学，老师想把你刚才写的字展示给同学们看，
大家想看吗？其他同学现在可以重见光明了，某某同学你要继续留在黑暗世界里，
请你慢慢地走向讲台来，把小纸条给老师。
● 在某同学走上教坛的时候，采访他（她）：
● 你怎么走得那么小心翼翼的？（因为我看不见，怕摔倒。）
短短的几步，对于我们来说是轻而易举的事情，但对于视力残障人士却是举步维
艰。
● 用投影展示成品，你觉得某某同学的字写得怎样？（评价）
● 你也想看看自己写得怎样吧？
（老师神情严肃）但老师遗憾地告诉你，不可以。因...