四年级下册心理健康教育教案-学会倾听 全国通用3页

学会倾听 教学设计
教学目标：
1. 通过活动使学生了解学会倾听的重要性。
2. 初步体验不同的倾听态度和倾听行为带给人的不同感受，激发学生形成良好
的倾听习惯。
3. 使学生初步掌握正确的倾听方法。
教学重点
使学生了解学会倾听的重要性
教学难点
使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。
教学方法
故事法、实验法、活动法、讨论法
教学准备
多媒体课件、故事资料
教学时间
1课时
教学过程
一、暖心活动
1. 抓逃手指
2. 请大家将右手手掌心向下，左手食指垂直向上，右手盖住旁边同学的食指，
左手顶住旁边同学的手掌心。
3. 听故事，当听到“一”字时，请迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时
将自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。
4. 请所有学生熟悉规则，做好准备，请学生把注意力集中到耳朵上。
5. 倾听素材：
有一个人经过热闹的火车站前，看到一个双腿残障的人摆设铅笔小摊，他漫不经
心的丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，他抱歉的对这残
障者说：「不好意思，你是一个生意人，我竟然把你当成一个乞丐。」过了一段
时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他，「我一直期待你

的出现，」那个残障的人说，「你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现
在是一个真正的生意人了。」
6. 提问：有没有同学一次都没有被抓住过？或者每一次都能抓住别人？请举手。

7. 学生自由谈感受
二、感受倾听的意义
1. 悄悄话
按列分组，老师给每组第一个同学看一句语音类似又富有意义的话，由第一个同
学往后传话，传话过程中不能让其他人听到内容，请最后一位同学说出他听到的
话。传话速度快而准的小组获胜。
传话内容：
第一列：你妈妈让你用昨天卖驴的钱买三条鱼。
第二列：你妈妈让你用昨天卖鱼的钱买三头驴。
第三列：你妈妈让你明天下午到驴市买三条鱼。
第四列：你妈妈让你明天下雨时到驴市买三条鱼。
第五列：你妈妈让你明天下午到鱼市买三头驴。
第六列：你妈妈让你明天下雨时到鱼市买三头驴。
第七列：你妈妈让你明天中午去浴池买三条鱼。
第八列：你妈妈让你明天下午去浴池买三头驴。
交流与分享：你们小组成功或者失败的经验是什么？
2. 交流面对面
分发给一组两个人两个信封，A和 B，A、B信封内容如下：
A：请你认真给同桌讲一件你周末经历或你最开心的一件事，时间不少于一分钟，
不多于一分半钟。
B：对方的任务是给你讲一件事情。要求你在听得时候不认真听，或东张西望，
或收拾东西，或摆弄笔，或做出其他动作；还可以打断他说话，突然转到其他话
题上。但是做这些的时候，稍微自然一点，等对方开始讲之后做。不要让对方察
觉到你是故意这么做的。
学生交流分享

转变态度，再进行游戏。请学生自己用觉得正确的聆听方式去聆听。
三、总结
1. 倾听的好处
2. 如何做一个合格的倾听者