小学心理健康教育教学计划及教案4篇20页

小学生心理健康计划
一、指导思想
在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的
人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本
”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，
尤其显得十分的重要。
二、活动目标
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力
。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追
求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树
立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤
1、提高小学生对校园生活的适应能力培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格
。
2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强
自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对
这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心
理健康水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的途径：
1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都
应该注重对学生心理健康的教育。
2、在各年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学

生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄
话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、
科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学
生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、对心理辅导教师素质与能力的要求：
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、
尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学
生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他
们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

小学心理健康主题教育
课题二：做一个有诚信的人
教学理念：
诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走
过沧海桑田， 经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可
也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不但
是人的内在品质和精神 要求，也应该是社会的规范。诚信就像一个路标，它将一
个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体现在点点滴滴的小事上，一份承
诺，一份责任都是一种诚信。 而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，
求真知，做真人。如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理想的道
路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常 为人处世之中，真待人、严格自律。
教学目标：
1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里
是一个值的信赖的人吗?
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越
自己的目的。
3.除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.
4.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.

5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人
要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.重点和难点
：
1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越
自己的目的。
2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人
要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.
教学过程：
一．故事导入，揭开课题。
师：今天，...