四年级下册心理健康教育教案-坚持就是胜利 全国通用3页

《坚持就是胜利》心理健康教育教学设计
活动目标：
1、让学生知道毅力是在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的一种精神，懂得毅
力是前进的阶梯，是学习进步、事业成功的保证；懂得应该自觉地锻炼自己，培
养毅力。
2、教育学生崇敬那些具有顽强毅力的人, 树立敢于向困难挑战的信心。
3、培养学生无论做什么事，都要有始有终、持之以恒、坚持到底，遇到失败和
挫折不灰心、不气馁，领悟坚持就是胜利的道理。
教学重难点：
让学生知道毅力是在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的一种精神，懂得毅力是
前进的阶梯，是学习进步、事业成功的保证；懂得应该自觉地锻炼自己，培养毅
力。
教学时间：
一课时
课前准备：
让学生收集有关名人名言、收集有关坚持不懈最终获得成功的名人事迹、学唱
《真心英雄》、分六个小组坐。
教学设计：
一、热身游戏：
同学们，我们先来玩个游戏，每组派一位同学坐“无影凳”（半蹲），比一比谁坚
持的时间最长，谁的毅力最好？
二、游戏分享，引入课题
1、请获胜的同学发言：当你双腿酸痛得快坚持不住的时候，同学们对你喊“再
坚持一下”时，你心里是怎么想的？是什么让你坚持到最后？（板书课题：坚持
就是胜利）
2、投影：故事欣赏
中国学生孙冉曾经应邀到日本参加中日两国青少年的夏令营登山探险活动。她用
了 14 小时的艰苦跋涉与奋力攀爬，终于征服了 2053 米的黑姬山。（投影她的感
受：人生之路如同攀登黑姬山，要有顽强的意志、坚忍不拔、克服困难的精神，

才能成功地到达顶峰。我要勇敢地面对人生，去攀登人生之路上的一座座“黑姬
山”！）读了这段文字，你有什么感想？请和同学们分享你的感想吧！
三、小组活动，互动分享
1、故事中的孙冉凭着自己顽强的意志、坚韧不拔、克服困难的精神获得成功的
事例再次让我们感受到坚持就是胜利的真理。
2、开展小组活动：（小组自行设计活动内容）师巡视。如何在活动中体现克服
困难、有毅力、有自信。例如：掰手腕、俯卧撑 3、活动当中你有什么收获体
会？（让学生畅所欲言）
4、中外名人有许多战胜困难获得成功的事例，你知道哪些？从中受到哪些启发？
（学生汇报）
5、我们找到这么多中外名人励志的事例，的确令人受到鼓舞，其实在我们自己
身边，我们同学的身上也具备这些优秀品质。有的同学们在课余时间充电，使得
自己更加全面，还获得一些成绩，现在我们请他们介绍一下，他们都学了什么？
花了多少时间？成绩如何？有试过想放弃吗？（学生汇报）
6、老师收集到这些数据，你从中感受到什么？（投影）
马克思写《资本论》花了 40 年；达尔文写《物种起源》花了 20 年。

哥白尼写《天体运行论》花了 36 年；摩尔根写《古代社会》花了 40 年。

歌德写《浮士德》花了 60 年；托尔斯泰写《战争与和平》花了 37 年。

司马迁写《史记》花了 15 年；左思写《三都赋》花了 10 年。
李时珍写《本草纲目》花了 27 年；曹雪芹写《红楼梦》花了 10 年。
徐霞客写《徐霞客游记》花了 34 年。
四、回顾体验，升华情感
1、要想成功做好一件事的确很不容易，回想起我们五（1）班在学农基地精彩的
拔河比赛，至今还让我们回味，现在就让我们再次回到那美好的时光吧（播放幻
灯片，背景音乐）
20位同学同心协力，经过一轮又一轮的决赛，最终进入了总决赛，在 14个班级

中脱颖而出，坚持到最后，取得胜利，让我们以热烈的掌声请出这 20位大力士！
（请学生谈谈自己的感受）
师：感谢同学们的努力，感动同学们的团结和坚持，同学们都有一个共同目标，
就是为班争光、为学校争光。做任何事，我们只要持续地努力，不懈地奋斗，就
没有征服不了的东西。
2、师：一个人的成功离不开顽强的意志力，都具有敢于向困难挑战的信心，这
一个个的事例告诉我们，做事要有始有终、持之以恒、坚持到底，遇到失败和挫
折不灰心、不气馁，相信坚持就是胜利！
遇到了困难，我们都需要鼓励的话，你最喜欢的名言是什么？（或自己原创）
(播放背景音乐)
3、经过自己的艰辛努力得到的成功是甜蜜的，在这艰...