四年级下册心理健康教育教案-多彩的职业 全国通用4页

《多彩的职业》教学设计
【设计意图】
舒伯的“职业发展理论”根据人的年龄将职业生涯分为了成长、探索、建立、
保持与衰退五个阶段，小学生正处于生涯发展成长阶段。小学四五年级阶段的孩
子，处于职业生涯成长阶段中的幻想期（4-10岁），兴趣期（11-12岁）。这一阶
段的孩子热衷于幻想游戏中的角色扮演，兴趣嗜好是他们行为方向的主要决定因
素。本节课让孩子们从父母的职业入手，通过首学，互学认识职业的概念；再利
用身边的职业，通过绘制职业图谱活动，了解职业的工作内容与价值，知道社会
是由各行各业组成的，每种职业都非常重要；最后孩子们通过自己感兴趣【的职
业畅想未来，以职业雕塑的形式畅想未来的职场生活，旨在激发学生对未来职业
的憧憬和培养他们的生涯规划的意识。
【活动目标】
1. 认识职业的概念，知道社会中有各种各样的职业，了解我国职业的分类。
2. 走进身边的职业，绘制职业图谱，感知职业的内容与价值。
3. 从自己感兴趣的职业入手，通过表演职业雕塑，唤醒学生对职业生涯的关注，
培养他们的生涯规划意识。
【活动重难点】
走进身边的职业，绘制职业图谱，感知职业的内容与价值。
【授课年级及课时】
小学四年级 课时：40分钟
【活动准备】
课件，材料包
活动过程
一、快乐猜猜猜，激趣导题
邀请生参与暖身游戏：快乐猜猜猜，这是什么职业？
1．听一听
积极参与暖身游戏，猜测
师：我们来听一段录音。猜一猜，这是什么职业？师播放音频。（ 生回答）
师：你怎么判断出来？

师：你通过这个职业的工作内容猜出了它的名称：环卫工人。看！我们校园内外
整洁的环境，都是由环卫工人创造出来的，他们又被称为我们这个城市的美容师。
2．看一看
师：这里有一个装有神秘职业的信封，哪位同学愿意上台来，把这个神秘职业表
演出来，大家来猜一猜（生上台表演及猜测）
师：你是怎么猜出来？
师：医生就是为广大病患解除痛苦的白衣天使。
3．摸一摸
师：这里有一个盒子，里面装有某个职业所使用的工具，请一位同学上台来，摸
一摸，并猜出它的职业名称。（警察）
师：你怎么猜出来的？
师：对，警察是保护我们人民安全的卫士。 师：刚刚同学们通过游戏，猜出了
3种职业名称，今天我们就一起走进多彩的职业！(板书)
出示课题：多彩的职业
职业名称。
二、走进职业，
感知内容与价值
分享父母职业，认识职业概念。
师：孩子们，你们的父母是从事什么职业的呢?
请大家拿出课前首学单，各小组分享你们父母的职业及主要的工作内容。（学生
小组交流；全班交流）
师：那究竟什么是职业呢？（生自由发言）
师出示职业概念：职业就是劳动者在社会中所从事的，作为主要生活来源的工作。

三、了解职业分类， 从现实和未来中走进职业
走进身边的职业，探究职业内容
（1）师：我们在学校里快乐的生活和学习，校园里有哪些职业的人在我们的健
康成长服务呢？（生答）
（2）师：我们就一起来探究：保安叔叔和食堂员工这两个职业，去了解一下他

们每天都会做些什么工作，他们的职业生活又是什么样的呢？下面我们小组一起
来合作学习，绘制职业图谱。 出示小组合作学习要求：
1.讨论：这个职业在什么时间做什么工作。
2.选取材料包中的彩色卡片进行制作，也可自己添加内容在空白卡片上，完成这
个职业的图谱。
（师示范：教师的职业图谱）
学生分组合作学习
学生分享交流
总结：根据学生们的课堂讨论，生成出职业的多样性，重要性，以及职业的价值
所在。并引导孩子们尊重每一种职业。
板书:无处不在，不可缺少，值得尊重
学习职业分类
师：放眼社会，在社会还有很多的职业，大家猜
一猜我们国家目前一共有多少个职业呢？（生猜测） 共同了解我国职业分类：

一共有 1481个职业，这些职业又分为八个大类，分别是：
1．国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人
2．专业技术人员
3．办事人员和有关人员
4．商业、服务业人员
5．农、林、牧、渔、水利业生产人员
6．生产、运输设备操作人员
7．军人
8． 不便分类的职业
小...