三年级下册心理健康教育教案-众人划桨开大船 全国通用4页

《众人划桨开大船》教学设计
（一）教学目标:
1.让学生了解生活中处处有合作,并体验到合作的力量。
2.让学生掌握一些与人合作的技巧,加深对合作的理解。
3.帮助学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,逐步培养学生的合作意识。

（二） 学情分析
在小学三年级阶段,培养学生的合作意识和合作能力,有利于学生形成良好的人
际关系,促进学生社会性的良好发展,也有利于教师塑造良好的学生班集体。

（三）重点难点 :
培养合作意识,掌握与人合作的技巧,并学会与人合作。
教学过程:
一、游戏导入——<<雨点变奏曲>>,初步感受合作.
1. 师:同学们,首先咱们来做一个游戏。
2.引入合作。
3.师:做完之后,大家有什么想说的？
生:团结就是力量；
生：相互帮助可以解决困难；
生：人多力量大„„
4.师小结:是的，从游戏中我们体会到了合作的重要性，对于我们也是一样，在
平时生活中也离不开团结合作，今天我们一起以合作为主题来体会“众人划桨开
大船”的力量。（板书课题）
二、体验分享
师：在生活中，有没有什么事是需要合作才能完成的，谁来和大家分享一下？

生：拔河、篮球比赛、歌咏比赛、朗诵、做家务、建楼房、地震救援
划龙舟、值日、舞蹈、做游戏等。
师小结:通过大家的分享，我们知道，小到日常的学习和生活, 大到国家的建设,

有很多地方都需要合作。只有我们共同努力,齐心合力,才能获得更多的成功!那
么，你会与别人合作吗？今天我们就来学习合作的技巧。
(一)读寓言
1.师:首先，老师想和大家分享一个寓言故事,故事的名字叫《天鹅、虾和梭子鱼》

2.课件出示图片《天鹅、虾和梭子鱼》,大家认真听故事:天鹅、梭子鱼和虾,要
把一辆车拉到山上去。天鹅使劲向上飞,梭子鱼拼命朝前游,虾也用足了力气往后
拉。尽管它们都用了全力,但是车还是原地未动。
3.师:它们这样能把车子拉动吗?为什么?
生：拉不动，因为他们的方向不一样，它们应该朝向一个方向使劲，这样才能拉
动。
师： 是的孩子们，团结合作是有技巧的，人多并不一定力量就大,只有目标一
致, 劲儿往一处使,心往一处想,才能获得成功! （板书：目标一致）
(二)体验活动
1.师：现在，这里有个任务需要小组合作完成，要求四人为一小组，手工制作，
做雪人。哪组来分享一下你们的成果？你们是如何合作的？ 老师来当小记者，
采访一下。
2.小组 1：我们是每人负责一部分。找小组长上台前来分享。
3.师：听了大家的分享，我了解到每个小组都有自己的好办法。通过这个活动，
在合作过程中，不仅需要目标一致，齐心合力，我们还需要什么？
4.生：分工合作
5.师:是的，通过刚才的活动，在合作的时候我们还应该分工配合,发挥了每个人
作用，才能达到事半功倍的效果。（板书：合理分工）
（三）密切配合。
1．两人一组展示用单手拉衣服拉链。
2．分组讲台前表演展示。谈一下合作时的感受。从而启发学生合作的技巧。
（板书：密切配合）
（四）听人指挥
1．班上一名同学当指挥，一名同学领唱。

2．其它同学在指挥的领导下合唱《托起明天的太阳》。合作中体会听人指挥的
重要性。
（五）集思广益
师：除了以上我们一起总结的几点，在合作的过程中，我们还需要怎么做？
生：合作时每个人责任心要强；
生：要相互商量，理解。
生：服从指挥。
师：大家说的很好，下面这些事情可以合作吗？
(六)分清是非,正确合作
1.遇到下面这些事情可以合作吗?
(1)图 1同学间打架,想让你与其他几位同学一起去帮忙,你能答应合作吗？
(2) 图 2考试帮忙作弊，你能与他合作吗?为什么?
2.学生分享后，板书：分清是非 。
生：不能合作，因为考试时帮助别人作弊是不对的，违反纪律，而且害别人害自
己。
生：遇到同学打架，应该劝阻并告诉老师，不应该去帮忙。
3.师小结:对,我们在与别人合作时应当分清对错, 遵纪守法，坚持原则。符合
《小学生日常行为守则》、有益于社会的事可以合作,否则就不能合作。
（七）让学生观看...